Unit 2 Healthy Lifestyle Video Time Assessing Your Progress 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit2HealthyLifestyleVideoTimeAssessingYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2HealthyLifestyleVideoTimeAssessingYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2HealthyLifestyle中的VideoTime和AssessingYourProgress部分。教学内容包括观看一段关于健康生活方式的视频，并讨论视频中提到的健康习惯，以及评估自己在健康生活方式方面的进步。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit2中学到的健康生活方式主题密切相关。教材章节包括如何保持健康饮食、锻炼身体以及保持良好心态等方面。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识应用于实际情境中，评估自己的健康生活方式，并在必要时进行调整。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.语言能力：学生能够理解和运用关于健康生活方式的词汇和句型，提高听说能力。2.思维能力：通过观看视频和讨论，培养学生批判性思维和分析问题的能力。3.文化意识：了解不同文化背景下健康生活方式的差异，增强跨文化交际意识。4.学习策略：学生能够通过自我评估和反思，制定个人健康计划，提高自主学习能力。5.情感态度：培养学生积极的生活态度，关注个人健康，形成良好的生活习惯。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和听说读写能力。在知识方面，学生已经学习了Unit2的相关内容，对健康生活方式有一定的了解。在能力方面，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，但在深入讨论和表达个人观点方面可能存在一定的困难。

在素质方面，学生具备一定的批判性思维和自主学习能力，但需要进一步引导和培养。在行为习惯上，学生可能已经形成了一些不良的生活习惯，如熬夜、饮食不规律等，这对他们的健康产生了负面影响。

此外，学生在课程学习中可能存在以下影响：1.对健康生活方式的重要性认识不足，缺乏改变的动力；2.对英语学习存在一定的抵触情绪，影响课堂参与度；3.学习习惯不佳，课堂专注度不高，影响学习效果。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们关注个人健康，培养良好的生活习惯，同时提高英语应用能力。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过讲解健康生活方式的相关知识，为学生提供系统的信息。2.讨论法，组织学生就视频内容和自我评估结果进行小组讨论，促进思维碰撞和交流。3.情境教学法，通过模拟实际生活场景，让学生在实践中运用所学知识。

教学手段：1.使用多媒体设备播放视频，增加课堂的互动性和直观性。2.利用教学软件进行自我评估，帮助学生了解自己的健康习惯并制定改进计划。3.利用网络资源，提供额外的学习材料，拓展学生的学习视野。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit2HealthyLifestyle。在上节课中，我们已经讨论了如何保持健康的饮食和锻炼身体。那么，你们认为自己在这方面做得怎么样呢？现在，请告诉我你们认为自己最需要改进的地方是什么？

2.观看视频

-现在，让我们一起观看一段关于健康生活方式的视频。请大家认真观看，并注意视频中提到的健康习惯。观看结束后，我将邀请几位同学分享他们的观后感。

-(播放视频)

-好的，视频播放结束了。请问有哪位同学愿意分享一下自己的观后感？请谈谈你从视频中得到的启示或者你认为值得学习的健康习惯。

3.视频内容讨论

-非常感谢刚才同学们的分享。接下来，我们将分组讨论视频中提到的健康习惯。每组请选出一个组长，组长负责组织讨论，并记录下你们小组的讨论成果。

-(分组讨论)

-现在，请各小组代表汇报你们的讨论成果。其他小组的同学请注意倾听，看看是否有你们没有想到的内容。

-(小组代表汇报)

4.课文主旨内容探究

-刚才的讨论非常精彩。现在，让我们回到课文Unit2中的VideoTime部分。请仔细阅读课文，并找出作者在视频中提到的关键健康习惯。

-(学生阅读课文)

-现在，请你们用自己的话总结一下作者在视频中所提倡的健康生活方式。

5.自我评估与反思

-接下来，我们将进入AssessingYourProgress部分。请拿出你们的自我评估表，根据表格中的项目，对自己在健康生活方式方面的表现进行评估。

-(