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小学语文教师课程标准(2011年版)竞赛题(含试卷答案)--第1页
小学语文教师课程标准(2011年版)竞赛题(含试卷答案)
二.单选题
37.下列哪项不是语文新课标的教学建议:(B)
A、充分发挥师生双方在教学中的主动性与创造性B、正确把握语
文教育的特点
C、教学中努力体现语文的实践性与综合性D、重视培养学生的创
新精神和实践能力
38.下列哪项不是语文新课标评价建议:(B)
A、充分发挥语文课程评价的多种功能B、努力建设开放而富有活
力的语文课程
C、注重评价主体的多元与互动D、突出课程评价的整体性和综合
性
39.语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而
培养这种能力的主要途径是:(A)
A、语文实践B、知识传授C、积累感悟D、
语感训练
40.语文教学要注重语言的(D)、感悟和运用,注重基本技能
训练,让学生打好扎实的语文基础。
A、潜移默化B、训练C、熏陶D、积累
41.写作是学生必备的语文能力在第二学段“写作”的具体表
述是什么(C选)择一个答案a.作文b.写话c.习作d.写作
42.运用音序检字法和部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出
的要求:(B)
A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、
第四学段
43.关于写字评价的描述错误的一项是:(B)
A、第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字。
B、第三学段要开始关注学生的毛笔书写。
C、义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习
小学语文教师课程标准(2011年版)竞赛题(含试卷答案)--第1页
小学语文教师课程标准(2011年版)竞赛题(含试卷答案)--第2页
惯,引导学生提高书写质量。
D、对学生写字学习情况的评价,当以本标准附录5“义务教育语
文课程常用字表·字表一”为依据。
44.阅读教学是(C)之间对话的过程。
A.学生、教师B.学生、教师、文本
C.学生、教师、教科书编者、文本D.学生、教师、教科书编者
45.“初步学会默读,做到不出声,不指读。”这是(B)阅读的
要求。
A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、
第四学段
46.在第三学段学生开始学习阅读简单的(B),能从图文等组合
材料中找出有价值的信息。
A、连续性文本B、非连续性文本C、数字化文本
D、所有文本
47.小学生毕业时课外阅读总量应不低于(C)
A、80万字B、100万字C、145万字D、
260万字
48.第二、三学段,课内习作每学年(C)左右。
A、8次B、7次C、16次D
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