一上《道法》2课1课时学历案.docx

一年级《道法》上册学历案

一、课时/名称2拉拉手，交朋友2课时

二、课时目标：

1.培养学生乐于和同伴交往，并获得与同伴交往的积极情感体验。

2.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。

3.愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。教学课时：2教学重难点：

教学重点：初步学习结交新朋友的基本技能。

三、评价任务：1、2、3、4

四、学习过程：

第一课时新朋友新伙伴

（一）、学习任务一：击鼓传花说伙伴。

1.老师自我介绍与同学交朋友。示范怎样打招呼，怎样交朋友。

2.老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？（板书：新朋友新伙伴）

3.游戏：击鼓传花。

游戏规则：教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？是怎么认识这些好伙伴的？

教师小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!

设计意图：“击鼓传花”的游戏，旨在引导学生在游戏中介绍自己的好朋友，讲一讲好朋友是怎么认识的。

（二）、学习任务二音乐声中找朋友。

1.游戏“找朋友”，出示游戏规则：音乐声起，同学们跟着音乐在教室里找朋友，音乐声停，介绍自己的好朋友。播放音乐音频。

2.组织游戏“找朋友”。

3.介绍好朋友。

4.交流感受。

教师小结：朋友是生活中的阳光。希望同学们在学习中、生活中交到更多的新伙伴，让生活充满阳光！健康、快乐、幸福地成长！

设计意图：游戏是一年级学生喜闻乐见的活动形式，在游戏中学生能够大胆的找到朋友，并学习与朋友交往，体验与人交往的乐趣。

（三）、学习任务三：“网”到一个新朋友。

1.游戏“网鱼”，出示游戏规则：

（1）手牵手成“渔网”，小鱼们边游边唱儿歌：一网不捞鱼，二网下小雨，三网捞到小绿鱼。

（2）“小鱼”被网住了，就要介绍自己。

（3）“小鱼”变“渔网”继续游戏。

2.指名学生上台示范玩游戏，教师指导介绍要点（姓名、爱好、年龄、家庭地址、特点）。

3.组织学生玩“网鱼”游戏。

4.交流：刚才的游戏中你认识了哪些新朋友？

教师小结：同学们，这些书本与文具都是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多知识，还能教我们懂得许多的道理。

设计意图：游戏是一年级学生喜闻乐见的活动方式，学生在游戏中不但认识了各种各样的书本文具，而且学会了听老师的指令活动。

（四）、学习任务三爱惜书本我能行。

1、播放小故事，乐乐的文具朋友。

（1）学生听故事。

（2）提问：听了故事后，你知道为什么乐乐的学习用品会集体离家出走吗？

（3）学生回答。

2、教师小结：是呀！乐乐对待自己的文具朋友太不友好了，不是乱画，就是撕破，所以文具朋友们不愿意再和他在一起了。

3、小组交流：你有没有和乐乐一样的情况呢？你的文具朋友还在不在呢？赶快检查一下吧！

（1）学生检查并交流，教师巡视找出一些比较好的同学，进行展示并予以表扬。

（2）全班交流、分享，爱惜书本文具的好方法。

教师小结：在大家的帮助下，我相信乐乐同学一定会改正自己的错误，重新挽回自己的文具朋友。通过这个故事，我相信大家今后也一定会更加爱护你们的书本与文具朋友的！别让你的文具朋友离家出走哦！

设计意图：用故事的形式引导学生明白书本文具是我们学习的好帮手，我们要爱惜书本文具，并对做得好的同学进行展示表扬，树立榜样，影响更多的同学。?

（五）、学习任务四小小书包我会理。

1、谈话：你的书包是谁给你买的？你喜欢你的书包么？（请你用图片上小朋友的方式简单介绍一下自己的书包吧！）

2、你的书包里面都有哪些东西呢？哪些东西东西可以带到学校，哪些东西不可以呢？

3、书包里面这么多东西，平时都是你自己整理的吗？说说你是如何整理的？

4、播放整理书包视频。?

5、总结整理书包的方法：分类摆放、先大后小……

6、整理书包挑战赛。

（1）比赛整理书包。（2）展示评价。

教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们懂得了爱护书本和学习用品，还学会了整理书包的本领。让我们做一个快乐的小学生，一起背着自己整理好的书包，开开心心地唱着儿歌离开教室吧！

7、课件出示儿歌：

小书包，别着急，用品文具想仔细。

大大小小排个队，样样不少都爱惜。

我们都是好伙伴天天一起上学去。

设计意图：通过看视频，参加整理书包挑战赛，把学生已经习得的道理进一步落实到生活中、学习中，从而一步步规范学生的行为。

板书设计：

1开开心心上学去

爱惜书本

爱新书爱书包分类摆放

整理书包先大后小

方便寻找

（五）、作业与检