《【实践活动专题5】图尔敏论证：举行作文逻辑诊断会》教学课件 (1).pptxVIP

实践活动专题5图尔敏论证：

举行作文逻辑诊断会

学习目标“图尔敏论证”是一种非形式逻辑论证模式，它着眼听众，关注实际，重视质疑，有助于提升说理的逻辑力量。本专题在“发现潜藏的逻辑谬误”这一专题的基础上，通过“一词解析”“一例演示”“一文演练”“一表展示”等学习任务，在实践中学习相关知识，掌握诊断方法，进一步提升作文的逻辑水平，促进思维素养的发展和提升。

研读印发的“图尔敏论证模式”相关资料，了解其组成要素和基本特点。翻阅自己的议论文习作，从中挑选、摘抄一段自己觉得逻辑较为严谨的段落（100字左右），对照“图尔敏论证模式”自我检查。利用提供的对话脚本，演练如何用“图尔敏论证模式”分析“农业合作化更有利于农村经济发展”这一结论，进行课堂展示。预习任务

导入同学们，英国作家柯南道尔笔下的福尔摩斯，大家应该都知道吧？他可以说是世界文学史上最知名、最杰出的侦探了。他有一句名言：“在你得到所有证据之前就进行推理是个致命的错误，这会使结果带有偏见。”这提醒我们，在论证观点时，仅凭有证据、会推理是不够的，还应高度重视证据是否全面，应努力避免先入为主的偏见。图尔敏论证模式，恰好在这方面对我们有重要的帮助。

目录任务一一词解析“图尔敏论证模式”01任务二一例演示“图尔敏论证模式”02任务三一文演练“图尔敏论证模式”03任务四一表展示“图尔敏论证模式”04

任务一一词解析“图尔敏论证模式”

斯特芬·图尔敏，1922年出生于英国伦敦。1948年因数理逻辑方面的研究，获得剑桥大学博士学位。他既看重严格的形式逻辑在认识世界中的作用，又认识到形式逻辑的局限性。1958年，他在《论证的使用》一书中提出了“图尔敏论证模式”。这个名词，大家都很陌生。课前大家阅读了有关资料，现在哪位同学能用一个词来解析一下你所了解的“图尔敏论证模式”？导入

要先用一个词来概括“图尔敏论证模式”的特征，然后再围绕这个词进行解析。点拨：可围绕“第三者”（着眼于中立的第三方）、“真实”（关注真实的复杂的问题）、“例外”（对方可能提出的诘问和质疑）等词语来介绍“图尔敏论证模式”的特点。抓住这些特征，有助于强化对这一论证模式的基本认识，有利于学习使用这一诊断方法。

相关资料资料一：在图尔敏之前，对说理结构的理解和分析是以逻辑本身为着眼点的。图尔敏提出的说理分析模式有不同的着眼点，它着眼于听众，具体而言，是那些立场中立，具有独立思考和判断能力的第三者听众。例如，在法庭上，有争执的双方各自陈述自己的立场和理由，同时还就对方陈述中的具体环节和细节提出质疑。各方在这么做的时候，是为了说服中立的法官或陪审员。（徐贲《明亮的对话》）

资料二：图尔敏认识到，那种普遍适用的、规范化的分析性推理方式并不能满足生活的需要。这种理想状态下的推理、论证，与日常思维中处于自然状态下的推理、论证之间的鸿沟永远无法填平。推理的形式化程度越高，与实际推理之间的距离就越远。逻辑学研究需要面对真实的问题，需要从书斋走向社会，从课堂走向生活……在对于盗窃罪的认定上，盗窃一般民用物资与盗窃军用危险品是不同的。在塑料拖鞋生产车间，合格率标准可以是95%；在载人航天器关键元件的生产车间，合格率则要达到99.99%以上。（谢小庆《论证的使用·译者前言》）

资料三：图尔敏论证模式（见下图。图片来自谢小庆《举例简介图尔敏的论证模型》一文）。资料datum，D必要条件banking，B资料datum，D限定qualifier，Q理由warrant，W结论claim，C

任务二一例演示“图尔敏论证模式”

2013年《中国新闻周刊》曾经刊登了一则关于小岗村的报道，其中有这样一句话：“2012年，在每平方公里的土地上，华西村创造的产值是13亿元，南街村是6亿元，而小岗村只有数百万元。”于是，有人就得出“农业合作化更有利于农村经济发展”的结论。这个结论，站不站得住脚？是不是福尔摩斯所说的“偏见”？我们可以运用“图尔敏论证模式”来诊断一下。下面，请几位同学上台来给大家演示。导入

“图尔敏论证”对话脚本：生1：根据《中国新闻周刊》报道中的资料（D），我认为农业合作化道路正确（C）。生2：这个结论要成立，我认为还需要一系列的必要条件（B），例如：华西、南街、小岗在中国的农村具有代表性，华西、南街、小岗具有相似的自然条件。生3：对。我觉得还应有以下必要条件（B）：它们具有相似的发展基础、同等程度的政府支持。生4：我还要补充必要条件（B）：产值可以成为农村发展的评价标准，产值是农村发展的主要目标……

生1：谢谢大家提醒！那么，现在我可以说：只有当所有这些必要条件（B）都能够成立的时候，《中国新闻周刊》的资料（D），才能成为理由（W），来证明“农业合作化道路正确”的结论（C）。生2：不行，这样说仍有漏洞。如果我是反方，我还会提出一系列例外（E）