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高教版中职英语《基础教程1》Unit9Welcometojoinourclub!第四课时教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以《基础教程1》Unit9Welcometojoinourclub!为核心,针对中职一年级学生的实际英语水平,重点巩固和拓展有关社团活动的词汇和句型。通过小组讨论、角色扮演等互动形式,让学生在实际语境中运用所学,提高英语口语表达能力。课程以课本内容为基石,结合现实生活中的社团招新场景,设计一系列实践活动,帮助学生熟练掌握目标语言,并激发他们积极参与社团活动的兴趣。同时,注重培养学生在团队合作中的沟通能力,提升职业素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言表达能力、跨文化交际意识及团队协作能力。通过学习Unit9Welcometojoinourclub!,学生将能够在真实语境中运用目标语言,提升英语实际应用能力,培养国际视野。同时,课程强调在小组活动中发展学生的沟通与协作技巧,增强其集体荣誉感和责任感,促进核心素养的提升。此外,通过探讨不同社团文化,学生将增强对不同文化背景的理解和尊重,促进综合素质的全面发展。
学习者分析
1.学生已掌握相关知识:学生在前期学习中已掌握基本的英语语法结构、日常会话用语及简单的描述性词汇。通过前几单元的学习,他们对一般现在时、一般过去时等时态有了初步了解,并能运用相关句型进行简单交流。
2.学习兴趣、能力和学习风格:中职一年级学生对新鲜事物充满好奇,对与生活密切相关的主题感兴趣。他们在动手操作、合作交流等方面表现出较强能力,适合采用互动式、情境式的教学方法。学生的学习风格多样,部分学生偏重听觉和视觉学习,而另一部分学生则更倾向于动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在表达关于社团活动的复杂句子时,学生可能会感到词汇量不足,语法结构运用不够熟练。此外,部分学生在口语表达方面可能存在紧张、不自信等心理障碍,影响课堂参与度。在小组活动中,学生可能面临团队协作和沟通的挑战,如意见分歧、分工不均等问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生提前准备好《基础教程1》Unit9的教材,包括课文、词汇表及练习册。
2.辅助材料:准备与社团活动相关的图片、视频片段,用以展示不同社团的特色及招新场景,增强学生的直观感受。
3.教室布置:在教室内设置小组讨论区域,配备必要的文具,方便学生进行小组活动和角色扮演。同时,设置展示区,用于展示学生的作品和讨论成果。
4.其他:提前检查并确保教学多媒体设备正常运行,以便于课堂上顺利播放辅助教学材料。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布Unit9的预习资料,包括课文重点词汇和预习问题。
设计预习问题:围绕ClubActivities主题,设计问题,如“你最喜欢的社团活动是什么?为什么?”
监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,确保学生提前了解课程内容。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读教材,学习新词汇,理解社团活动的描述。
思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的想法。
提交预习成果:学生将预习笔记或问题通过微信群提交。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索新知识,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
-作用与目的:
帮助学生熟悉课程内容,为课堂学习打下基础。
培养学生的独立思考和自主学习能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过播放不同社团活动的视频,引出本节课主题。
讲解知识点:详细讲解课文中的语言点,如描述社团活动的句型。
组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生模拟社团招新场景。
解答疑问:及时回答学生在活动中遇到的问题。
-学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何用英语描述社团活动。
参与课堂活动:学生参与角色扮演,实际运用所学语言。
提问与讨论:学生针对难点提问,参与小组讨论。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生掌握语言知识点。
实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中学习。
合作学习法:小组活动促进学生之间的交流与合作。
-作用与目的:
加深学生对社团活动描述的理解,掌握相关英语表达。
通过实践活动,提高学生的英语口语能力和团队合作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置有关Unit9的书面作业,如写一篇关于自己理想中社团的短文。
提供拓展资源:推荐相关的英语学习网站和视频,帮助学生拓展学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈。
-学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂所学。
拓展学习:利用拓展资源,继续深入
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