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小学数学教师教材教法考试题(含答案)--第1页

小学数学教师教材教法考试题

一、填空(每空1分,共41分)

1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,(动手实践)、(自主探索)与

(合作交流)是学生学习数学的重要方式。新教材的修订使数学教育更加有利于提高学生

的兴趣,有利于培养学生的逻辑思维能力.、

2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、(数学思考)、

(解决问题)、(情感与态度)等四个方面作出了进一步的阐述。

3、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的(组织)者,(引导)者和(合作)者。

4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的(变化和发展)。

5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学(有价值)的数学,人人都获得(必需)

的数学,不同的人在数学上得到(不同的发展)。

6、小学数学在加强基础教学的同时,要把发展(智力)和培养(能力)贯穿在各年级

教学的始终。

7、随着现代计算工具的广泛使用,应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔

算加减法以(三)位数的为主,一般不超过(四)位数。笔算乘法,一个乘数不超过两位数,

另一个乘数一般不超过(三)位数,笔算除法,除数不超过(两)位数,四则混合运算以

(两)步的为主,一般不超过(三)步。

8、应用题选材要注意联系学生生活实际,呈现形式多样化,除文字叙述外,还可以用(表

格)、(图画)、(对话)等方式,适当安排一些有多余条件或开放性的问题。

9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用,要结合有关内容,使学生了解数据的(收

集)、(整理)、(描述和分析)的过程,逐步看懂并会(解释)简单的统计图表,对于

绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内

容,使学生了解一些简单的统计思想和方法,逐步看懂简单的统计图表,对于绘制统计图表

的要求不宜过高

10、7cm=(70)mm4km=(4000)m

8kg=(8000)g150m3=(150000000)ml=(150000)L

小学数学教师教材教法考试题(含答案)--第1页

小学数学教师教材教法考试题(含答案)--第2页

11、一个数的最小倍数是42,那么这个数的最大约数是(42),把这个数分解质因数是(42

﹦2×3×7)。

12、1.29090……保留三位小数是(1.291)。

13、圆的半径是4cm,圆的周长是(25.12)cm,面积是(50.24)cm2。

14、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际,让学生认识常见的简单的几何形体

的特征,会计算他们的(周长)、(面积)和(体积)。

二、判断(每题2分)

1、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。(√)

2、在0.3和0.4之间有无数个两位小数。(×)

3、量与计量,采用我国法定计量单位。(×)

4、一个体积1立方分米的木块,占地面积是1平方分米。(×)

5、在低年级教学基本口算的基础上,中高年级要适当加强口算训练。(×)

三、选择(每小题4分)

1、随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球,摸出(B)。

A、黑球的可能性大B、红球的可能性大C、一样大

2、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分,有(D)种分法。

A、2种B、4种

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