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小学数学教师教材教法考试题(含答案)--第1页
小学数学教师教材教法考试题
一、填空（每空1分，共41分）
1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）与
（合作交流）是学生学习数学的重要方式。新教材的修订使数学教育更加有利于提高学生
的兴趣,有利于培养学生的逻辑思维能力.、
2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（数学思考）、
（解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。
3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织）者，（引导）者和（合作）者。
4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（变化和发展）。
5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（有价值）的数学，人人都获得（必需）
的数学，不同的人在数学上得到（不同的发展）。
6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（智力）和培养（能力）贯穿在各年级
教学的始终。
7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔
算加减法以（三）位数的为主，一般不超过（四）位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，
另一个乘数一般不超过（三）位数，笔算除法，除数不超过（两）位数，四则混合运算以
（两）步的为主，一般不超过（三）步。
8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（表
格）、（图画）、（对话）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。
9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（收
集）、（整理）、（描述和分析）的过程，逐步看懂并会（解释）简单的统计图表，对于
绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内
容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表
的要求不宜过高
10、7cm＝（70）mm4km＝（4000）m
8kg＝（8000）g150m3＝（150000000）ml＝（150000）L
小学数学教师教材教法考试题(含答案)--第1页
小学数学教师教材教法考试题(含答案)--第2页
11、一个数的最小倍数是42，那么这个数的最大约数是（42），把这个数分解质因数是（42
﹦2×3×7）。
12、1.29090……保留三位小数是（1.291）。
13、圆的半径是4cm，圆的周长是（25.12）cm，面积是（50.24）cm2。
14、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，让学生认识常见的简单的几何形体
的特征，会计算他们的（周长）、（面积）和（体积）。
二、判断（每题2分）
1、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。（√）
2、在0.3和0.4之间有无数个两位小数。（×）
3、量与计量，采用我国法定计量单位。（×）
4、一个体积1立方分米的木块，占地面积是1平方分米。（×）
5、在低年级教学基本口算的基础上，中高年级要适当加强口算训练。（×）
三、选择（每小题4分）
1、随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球，摸出（B）。
A、黑球的可能性大B、红球的可能性大C、一样大
2、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有（D）种分法。
A、2种B、4种
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