第七节：丝竹相和 配套教学设计(27).docx

第七节：丝竹相和配套教学设计(27)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《音乐》教材中的“丝竹相和”章节，重点介绍中国传统民族器乐合奏的特点、风格以及代表性曲目。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的中国民族器乐合奏知识，与学生在之前学习中了解的民族乐器和音乐风格有紧密联系。通过本节课的学习，学生能够进一步了解民族器乐合奏的演奏形式、音乐特点，以及不同地域、民族的音乐风格，从而丰富音乐素养，提高审美能力。

核心素养目标

1.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。

2.通过对民族器乐合奏的学习，增强学生对中华优秀传统文化的认识和自豪感。

3.培养学生合作意识，提高在团队中协作演奏的能力。

4.发展学生的音乐创造力，鼓励在理解民族音乐基础上进行创新性表达。

学情分析

本节课面向的学生为初中二年级，他们在音乐学科的知识、能力和素质方面已有一定基础。学生已掌握基本的音乐理论知识，能够识别常见的民族乐器，并对民族音乐有一定的了解。

在知识层面，学生对民族乐器的认识和民族音乐的基本特点已有初步了解，但对中国传统器乐合奏的深入理解尚显不足。在能力层面，学生的音乐鉴赏能力和演奏技能有待提高，尤其在对复杂音乐结构的感知和表达上。

在素质方面，学生普遍具有良好的学习态度和合作精神，但部分学生在音乐学习上可能存在一定的抵触情绪，需要通过有趣的教学活动来激发他们的兴趣。在行为习惯上，学生已形成一定的课堂纪律，但注意力容易分散，需要教师采用多种教学手段保持他们的专注度。

学生对音乐课程的学习态度较为积极，但受到现代流行音乐的影响，对传统民族音乐的认知和兴趣可能相对较低。因此，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，强化民族音乐的吸引力，以促进学生音乐素养的全面提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐》教材，并提前预习“丝竹相和”章节。

2.辅助材料：准备民族乐器图片、合奏乐段视频、著名民族器乐合奏曲目音频。

3.教学设备：确保教室有多媒体设备，包括投影仪、音响等，以便播放视频和音乐。

4.教室布置：将教室座位调整为半圆形，以便学生更好地观看和参与互动活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段经典的民族器乐合奏音乐，如《茉莉花》合奏版本，让学生在欣赏中感受民族音乐的独特魅力。

2.提出问题：请学生谈谈自己对民族器乐合奏的初步印象，以及他们认为民族器乐合奏的特点是什么。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解民族器乐合奏的定义、发展历程和特点：

-展示民族乐器图片，讲解各类乐器的名称、特点和演奏方法。

-通过视频展示不同风格的民族器乐合奏曲目，让学生感受其音乐魅力。

2.讲解本节课重点曲目《丝竹相和》的背景、创作特点和演奏技巧：

-分析曲目中的旋律、节奏、和声等元素，引导学生理解其音乐内涵。

-播放《丝竹相和》音频，让学生跟随音乐哼唱或敲击节奏。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一种民族乐器，讨论其演奏技巧和合奏中的作用。

2.分享展示：每组选派一名代表，向全班同学分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习演唱《丝竹相和》中的主旋律，注意音准、节奏和情感表达。

2.组织小型民族器乐合奏，让学生亲身体验合奏的乐趣，提高合作能力。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：请学生回答本节课学习的民族器乐合奏特点、重点曲目《丝竹相和》的背景和演奏技巧。

2.总结：对本节课的学习内容进行回顾和总结，强调民族器乐合奏在音乐文化中的地位和价值。

六、创新环节（10分钟）

1.创作练习：鼓励学生结合所学知识，创作一段简单的民族器乐合奏曲目。

2.展示评价：学生展示自己的创作，其他同学进行评价和建议。

七、课堂结束语（5分钟）

1.总结本节课的学习成果，强调民族音乐的重要性和传承价值。

2.鼓励学生在日常生活中关注和欣赏民族音乐，提高音乐素养。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述民族器乐合奏的定义、发展历程和特点，了解不同民族乐器的演奏方法和合奏中的作用。通过对《丝竹相和》的学习，学生掌握了曲目的背景、创作特点和演奏技巧。

2.技能提升：学生在课堂练习中，通过演唱主旋律和参与小型合奏，提高了音准、节奏和情感表达的能力。他们在实践中学会了如何协作，提高了在团队中的演奏技巧。

3.素养培养：学生对民族音乐的兴趣和热爱得到了增强，通过学习民族器乐合奏，他们对中国传统文化有了更深入的认识，增强了文化自信和民族自豪感。

4.创新意识：在创作练习中，学生能