人教版（2019）必修第一册Unit 2 Travelling around SectionⅣ Listening and Talking 教案.docx

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingaroundSectionⅣListeningandTalking教案

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

以“Travellingaround”为主题，结合Unit2所学，设计一堂听说课。通过听力练习，让学生掌握关于旅行计划的词汇和表达方式，提高听说技能。课程分为四个环节：导入、听力训练、角色扮演和总结。导入环节通过讨论学生的旅行经历，激发兴趣；听力训练环节侧重于旅行计划的制定与描述；角色扮演环节让学生模拟真实场景，运用所学进行对话；总结环节强调旅行中的文化意识与语言运用。课程内容与课本紧密相关，旨在提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课围绕“Travellingaround”主题，旨在培养学生以下核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力材料及角色扮演活动，提升学生运用目标语言进行旅行计划交流的能力，强化其语言表达能力。同时，结合旅行话题，拓展学生对不同文化的认知，增进文化意识。在思维品质方面，鼓励学生批判性思考旅行中的问题解决策略，培养其逻辑思维和创新能力。通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的学习策略运用，加强其自主学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-旅行计划的核心词汇和表达方式，如：bookaticket,packluggage,planaroute等；

-听力技巧，特别是对旅行计划细节的理解和把握；

-口语交流能力，能就旅行计划进行流畅对话；

-文化意识，了解并尊重不同文化背景下的旅行习惯和礼仪。

2.教学难点

-对听力材料中快速口语化和实际旅行场景的理解，如机场安检流程、酒店预订对话等；

-口语表达中的时态和语序，特别是在描述未来计划时的正确使用；

-在角色扮演活动中，学生可能难以将所学语言灵活应用于模拟的真实旅行场景中，需要教师的引导和反馈；

-对旅行中可能遇到的文化差异的理解，如饮食、交际等，这些内容需要通过实例讲解和讨论来深化理解。

教学资源

-软硬件资源：录音机、多媒体教学设备、黑板、教学光盘、旅行主题图片；

-课程平台：人教版英语必修第一册教材、配套听力材料；

-信息化资源：PPT课件、电子白板、在线听力练习平台；

-教学手段：小组合作、角色扮演、讨论、问答、听力练习、口语展示。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我会与学生进行简短的互动，询问他们关于旅行的经历和印象。通过这个话题，激发学生对本节课的兴趣。

Example:

Goodmorning,everyone.Beforewestarttodaysclass,Iwouldliketoaskyouaquestion:Haveyoueverbeenonatrip?Canyoushareyourmostmemorableexperiencewithus?

2.语言点讲解与听力训练（15分钟）

（1）首先，我会呈现本节课的核心词汇和表达方式，如：bookaticket,packluggage,planaroute等，并结合课文中的例句进行讲解。

Example:

Now,letslookatsomekeyvocabularyrelatedtotravelplanning.Thefirstoneisbookaticket.Whendoyouusuallybookyourtickets?Canyougivemeanexamplesentenceusingthisphrase?

（2）接着，我会播放听力材料，让学生跟随材料练习听力技巧，特别是对旅行计划细节的理解和把握。

Example:

Alright,nowletslistentoaconversationaboutplanningatrip.Whilelistening,payattentiontothedetailsoftheirtravelplan.

3.角色扮演与口语交流（10分钟）

（1）将学生分成小组，每组根据听力材料中的旅行计划进行角色扮演。

Example:

Inyourgroups,Iwantyoutoactoutaconversationbasedonthetravelplanyoujustheard.Oneofyouwillbethetravelplanner,andtheotherscanbefriendsor