新统编版《自相矛盾》PPT课件1.ppt

相关资料寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。相关资料韩非（约公元前280年－公元前233年），又称韩非子，战国末期韩国新郑（今属河南）人。中国古代思想家、哲学家和散文家，法家学派代表人物。韩非的文章由后人收集整理编纂成《韩非子》，现存二十卷共计五十五篇，约十余万言。吾弗夫wúfúfú我会认矛盾誉吾?wú?yùmáo?dùn我会写相xiāng（相似）xiàng（长相）多音字矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。自相矛盾楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。自读《自相矛盾》，读准字音，注意停顿。通读全文，说说文章讲了一件什么事?整体感知楚人错在哪？从故事中你明白了什么道理？楚人有鬻盾与矛者，卖。句意：楚国有个卖矛与盾的人。誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”称赞，夸耀。刺破。句意：他夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够刺破它。”。又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”句意：又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿的透。”。或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”有的人。用。句意：有的人问他：“如果用你的矛刺你的盾，结果会怎样呢？”你。其人弗（fú）能应也。用。回答。句意：那个人不能回答。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。放在句首，表示将发议论。句意：不能被刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。从故事中你明白了什么道理？我明白了说话、办事要实事求是，不要言过其实。用自己的话讲讲这个故事吧！盾坚→物莫能陷矛利→于物无不陷以子之矛，陷子之盾前后抵触无言以对自相矛盾结构梳理拓展提升滥竽充数

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以《天龙八部》中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情15.自相矛盾语文统编版五年级下