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第四单元《植树》教学设计
第（1）课
课题植树的季节
时
1、认识11个生字，学会写10个汉字。
教学目标
2、能用喜欢的方法去识字，并准确、有感情地朗读全文
教学重点认识11个生字，学会写10个汉字
教学难点学会写10个汉字
教具及多
搜集有关树的资料，生字卡片
应用
教学过程
教学环节教学内容及师生活动二次备课
一、导入
这节课我们便来学篇关于植树方面的
课文。
新课二、初读感知，自主识字。
1、自由读课文，注意读准生字的读音。
2、小组合作交流学习生字并检查。
3、合作交流识字中遇到的和识记生
字的好办法，点拨多音字“场”和“澄”的
读音。
4、学生认读含生字的词句，检测认字效
果。5、范读课文，继续帮助学生识
字学文。6、同桌互相读课文，达到读通、
读准。三、联系实际，拓展延伸
1、学生再自读课文，说说通过读自己知
道了什么？2、在植树的季节，你想对小
树说些什么？用新学过的表达对树木
的感激之情和自己殷殷的期盼。四、熟读练
习，指导写字
1、同桌对对碰游戏，认识10个生字。2、
互相交流自己是怎样记住这些字的。3、
指导写字：
①“植”字右边中间是三横。
“葱”字中间的“匆”不能丢一点。“翠”
字下面的卒“，一竖不能伸上去。
②学生练习写字，巡视，发现问题及
时解决。③展示自己的成果，相互评价。
五、课堂小结。
这节课，我们又学习了好多生字新词，有些
生字还特别容易写错，所以大家在书写时一
定要认真，我们还初步朗读了渴望呢，从中
我们了解到了春天是植树的最好季节，而植
树也会给我们人类的生活带来许多的好处。
（七）练习
1、组词，看谁组得多。
当堂
植树（）树（）树树叶
练习
树（）树（）2、读一读、背
一背《咏柳》。
板板书设计：
书
设植树的季节
计
《植树的季节》教学设计
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