《数据分析基础——基于Excel和SPSS》教案.docx

《数据分析》教学设计

课程名称

数据分析

教学章节

第一章数据分析概述

教师姓名

授课对象

教学重点和难点

教学重点：数据分析的概念，数据分析具体操作的流程，数据分析常用的基本方法

教学难点：根据分析对象选择合适的数据分析方法

教学方法

课堂讲授

小组讨论

多媒体演示

课次

第1次课

教学时长

90分钟

教学设计

时间分配

教师教学行为

学生学习行为

融入课程思政内容

导入

10分钟

讲述“数据分析让永辉超市逆境中破冰”案例

聆听、思考、总结

强调数据分析人员职业素质，培养学生良好的职业素养和职业规范

学习

目标

5分钟

介绍学习目标：

了解数据分析概念；

掌握数据分析具体操作的流程；

掌握数据分析常用的基本方法；

能够根据分析对象选择合适的数据分析方法

聆听、思考、理解

提醒学生明确目标，找准方向，高效执行

前测

5分钟

提出问题：你认为永辉超市能够在逆境中破冰的主要原因是什么？

聆听、思考、讨论、回答

引导讨论，培养学生的批判性思维和创新能力

参与式学习

50分钟

【课堂讲授】

模块1.1数据分析概述

模块1.2数据分析的步骤

模块1.3常用的数据分析方法

【多媒体演示】

展示数据分析过程，并讲解

展示数据分析软件，并演示操作

展示规范的分析报告

展示大数据分析平台

【课堂互动】

通过提问、讨论、发布任务等方式，让学生主动参与到教学中

主动参与教学、理解、记忆

数据分析方法多样化，提醒学生系统化的了解方法间的关联和差异，培养学生全局意识

后测

15分钟

组织学生讨论以下问题：

（1）数据分析包括哪几个步骤？

（2）常用的数据分析方法有哪些？

（3）请举出几个数据分析的例子

聆听、思考、讨论、回答

检验测试情况，提升学生利用知识解决问题的意识和能力

总结

5分钟

总结本章内容，突出重点，强调难点，帮助学生理解

聆听、思考、理解、记忆

引导学生将知识点串联整合，提升学生的自主学习能力和思维能力

教学反思

本节课是该课程的第一节课，通过教师的讲解，学生对该课程的内容和意义都有了一个大致了解。实践证明，学生兴趣的提升，更有助于对课程内容的理解和记忆。在教学中，教师应积极地为学生创造浓厚的学习氛围，让学生受到鼓励，积极主动参与课程。在课堂上鼓励学生，让学生自由讨论，思想交汇，表扬学生的主观性看法，让学生感受到学习是快乐的。增强了学生自主学习的意愿

课程名称

数据分析

教学章节

第二章数据的搜集、整理与显示

教师姓名

授课对象

教学重点和难点

教学重点：统计数据的来源和搜集方法，统计调查的组织形式和方案组成，统计分组的概念、作用、种类和方法，分布数列的含义、种类和编制方法，统计表和统计图的编绘制方法

教学难点：设计统计调查方案和编制变量数列，设计统计调查方案和编制变量数列

教学方法

课堂讲授

小组讨论

多媒体演示

课次

第2次课

教学时长

90分钟

教学设计

时间分配

教师教学行为

学生学习行为

融入课程思政内容

导入

10分钟

讲述“住宅销售价格统计调查方案”案例

聆听、思考、总结

数据整理要规范细致，培养学生工匠精神

学习

目标

5分钟

介绍学习目标：

?了解统计数据的来源和搜集方法；

?了解统计调查的组织形式和方案组成；

?掌握统计分组的概念、作用、种类和方法；

?掌握分布数列的含义、种类和编制方法；

掌握统计表和统计图的编绘制方法；

聆听、思考、理解

提醒学生明确目标，找准方向，高效执行

前测

5分钟

提出问题：你住宅销售价格统计调查方案是否合理，并解释原因。

聆听、思考、讨论、回答

引导讨论，培养学生的批判性思维和创新能力

参与式学习

50分钟

【课堂讲授】

模块2.1统计数据的搜集

模块2.2数据的整理

模块2.3数据的显示

【多媒体演示】

展示统计调查的方式，并讲解

展示常用的调查表，并讲解

展示分布数列图表，并讲解

展示统计图表，并讲解

【课堂互动】

通过提问、讨论、发布任务等方式，让学生主动参与到教学中

主动参与教学、理解、记忆

通过第三方工具在线采集相关平台的数据，让学生思考数据共享与安全，提升学生信息安全意识

后测

15分钟

组织学生讨论以下问题：

（1）概率抽样调查的特点是什么？

（2）统计调查误差的种类有哪些？

（3）统计表从形式上看由哪几部分构成？

聆听、思考、讨论、回答

检验测试情况，提升学生利用知识解决问题的意识和能力

总结

5分钟

总结本章内容，突出重点，强调难点，帮助学生理解

聆听、思考、理解、记忆

引导学生将知识点串联整合，提升学生的自主学习能力和思维能力

教学反思

本节课学生接触了新的知识，学习兴趣较高。不过知识点较多，全部消化还是比较难。在教学中，教师要将学生作为教学的主体，时刻关注学生学习成绩、方法等各方面的变化，引导学生从被动学习转为自主学习和思考，从而提高学习的积极