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（译林版）3A整册表格式教案
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课题
Unit1Hello(Period1)
教学目标
1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/
Goodmorning/afternoon。
2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。
3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学准备
挂图，卡片，PPT等
二次备课
教学过程
一、Warmingup
1.enjoythesongGoodmorning
2.Freetalk
T：Hello,I’mMiss…I’myourEnglishTeacher.Let’slearnEnglish.Ok?
Ss:OK.
T：Nowclassbegins.Hello,class.
Ss:Hello.
二、Presentation
1.出示单词卡片:Hello，并读
a.开火车读（readonebyone）
T:CanyoureadHello?(trytoread)
b.Readonebyone
T:Nowpleasereaditonebyone.
c.Readtogether
2.出示句型I’m…
T:Hello,I’mMiss···.FollowmeI’m…
CanyousayHello,I’m…
Readonebyone
T:Hello,I’m…(出示课文人物头饰LiuTao)，Canyousay?
让学生带着头饰说Hello,I’mLiuTao.
T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰,练习Hello,I’m…
T:Thisismygoodfriend,Suhai.
T把头饰放在手上,说：“Hello,I’m….”T变声音说：“Hello,I’mSuHai.”
让学生带着头饰试着说：Hello,I’m…
S:Hello,I’mSuHai.
T:Hello,I’m…
3.Storytime教学
教师出示课文挂图并且板书who和what
先根据问题梳理一下板书的具体意思。
Picture1
T:Look,whoisshe/he?
Ss:MissLi/Mike…
T：Whataretheysaying?
播放镜像文件
T：NowwhocantellmewhatMikeissaying?
S：Goodmorning,MissLi.
Teach:Goodmorning.
T:Pleasereadafterme,Goodmorning.
a.readtogether
b.readOnebyone
c.readtogetheragain
T：Now,pleasereadaftertherecord,picture1.
B.Picture2and3
a.T:NowPleaselistentotherecord,andfindwhattheyaresaying.
PPT出示课文图片2和3，让学生去听，找答案。
S:Hi,Mike.
T:HiequalsHello.
教师出示Hi.=Hello.(你好)
T：Now,I’mMike.PleasesayHi,Mike.
S1:Hi,Mike.
T:Hi
T:Canyouactpicture3?(教师拿出Mike的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演)
d.全班跟读，第二和三幅图。
T：Pleasereadaftertherecord,picture2and3.
C.Picture4
T:Look,thisisMissLi.Whatisshesaying?
Pleasecatchtheword.
a.教师出示Goodafternoon.并进行教学。
T：Canyoureadit?
Good注意oo组合这里发音/u/,afternoon的oo发长音
师生用这个句子进行对话练习。
b．进行class单词教学Pleaseguess,whatdoesclassmean?
class（C）
打扫B.干净C.同学们
c.跟着录音读第四幅图。
D．Actthedialogues.
E.Readaftertherecord,Storytime.
三、Practice
1.Funtime,playandsay.
T:Nowlet’splayagamePla
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