史学概论教学课件毛泽东思想关于中国历史的理论和中国马克思主义史学研究的深入发展.ppt

毛泽东思想关于中国历史的理论和中国马克思主义史学研究的深入发展中国马克思主义史学先驱者对中国历史研究的贡献一、关于历史学学科属性的认识李大钊：历史家的任务，是在故书篓中，于整理上，要找出真确的事实；于理解上，要找出真理。史学的主要目的，本在专取历史的事实而整理之，记述之；嗣又更进一步，而为一般关于史的事实之理论的研究，于已有的记述历史以外，建立历史的一般理论。严正一点说，就是建立历史科学。全书共分四卷,收入李大钊文稿577篇,总字数达192.7万字。其中,新发现的佚文有61篇60余万字,约占全书文稿总数的11%和总字数的31%。二、关于历史教育的理论李大钊：史学能陶炼吾人于科学的态度……凡学都所以求真，而历史为尤然。这种求真的态度，薰陶渐渍，深入于人的心性，则可造成种认真的习性，凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作一踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。史学的影响于人生态度，其力有若此者。吾人浏览史乘，读到英雄豪杰为国家为民族舍身效命以为牺牲的地方，亦能认识出来这一班所谓英雄所谓豪杰的人物，并非有与常人有何殊异，只是他们感觉到这社会的要求敏锐些，想要满足这社会的要求的情绪热烈些，所以挺身而起为社会献身，在历史上留下了可歌可泣的悲剧、壮剧。我们后世读史者不觉对之感奋兴起，自然而然地发生一种敬仰心，引起有为者亦若是的情绪，愿为社会先驱的决心亦于是乎油然而起了。三、关于中国社会形态历史演变的理论1.蔡和森《社会进化史》2.李达《社会学》李达在说明社会之本质时首先力辟“契约的社会说”、“生物的社会说、“心理的社会说”这样三种流行的资产阶级社会学说，在着重论述经济基础决定上层建筑的同时也指出了上层建筑能动的反作用，论证了家庭、私有制和国家的起源，分析了社会形态演进的历程。李达（1890——1966），字永锡，号鹤鸣，湖南零陵县人。著名的无产阶级教育家、杰出的马克思主义哲学家，是我国最早传播马克思主义的先驱者之一。他1937年5月在上海出版《社会学大纲》，被毛泽东誉为是“中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书”，号召党的高级干部学习此书。4.关于阶级斗争的研究邓中夏（1894-1933），字仲澥，又名邓康，湖南宜章人，中国共产党和中国工人运动的早期领导人之一，1933年，在南京雨花台英勇就义。华岗(1903—1972)又名延年、西园，曾用名刘少陵、林少侯，笔名林石父(一作林石夫)、华少峰、晓风等，浙江龙游人，是中国共产党的优秀党员和著名学者。四、关于历史上的民族关系以及中华民族的形成和发展问题李达的《民族问题》运用唯物史观，论述氏族、种族、民族的区别，民族的发生与发展等问题。包括民族，帝国主义前期的民族问题，帝国主义时代的民族问题，苏俄的民族问题，民族问题几个根本原理5章。五、关于经济基础与上层建筑的关系李大钊《唯物史观在现代社会学上的价值》唯物史观的要领，在认经济的构造对于其他社会学上的现象是最重要的；更认经济现象的进路，是有不可抗性的。经济现象，虽用他自己的模型制定形成全社会的表面构造（如法律、政治、伦理及种种理想上、精神上的现象都是），但这些构造中的那一个，也不能影响他一点。……这经济构造的本身，又按他每个进化的程级，为他那最高动因的连续体式所决定。六、对中国社会性质的探索1、1927年大革命之后中国社会性质的论争2、中国社会史问题的论战对中国社会性质的争论，必须联系到对中国社会历史发展过程的探讨。于是在中国社会性质问题争论不久，又引发了中国社会史问题的论战。1931年5月王礼锡主编的《读书杂志》开辟《中国社会史的论战》专栏，标志着中国社会史论战的正式开展。※论战的主要参加者○马克思主义史学家郭沫若、吕振羽、翦伯赞等；○由《新生命》杂志而形成的“新生命派”陶希圣、梅思平等。

○托派李季、陈邦国、王宜昌、杜畏之等。王礼锡(1901－1939)，字庶三，江西安福人，诗人、社会活动家，国民党党员,曾主办《读书杂志》。王礼锡不是思想理论家，也不是历史学家，却是社会史论战的组织者和推动者。※论战的中心问题中国社会史的论战涉及许多历史理论问题和中国几千年的历史，问题十分广泛、复杂。其中心问题是：人类社会历史的发展有无共同的规律，以及马克思主义关于社会发展阶段的学说是否适用于中国历史。※论战的主要内容○亚细