三年级下册美术教案及教学反思第1课元宵—灯彩辉映浙美版.pdf

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《元宵—灯彩辉映》

一、教学目标：

1、通过教学让学生了解传统节日元宵节，并了解民风民俗。

2、了解竹簚灯笼的制作方法，能通过学习，掌握折捆的技巧，并能

开拓创新利用竹簚创作出简单古朴的花灯。

3、培养学生热爱传统工艺、热爱生活热爱家乡的情感。

二、学期分析

1.小学三年级学生已基本具备了手工的一定能力,小组合作交流意识

已经形成。

2.这个阶段学生对美术有着强烈的创作欲望,尤其是动手制作。但有时

缺少制作的方法,需要老师的有效引导。

三、教学重难点

教学重点：通过学习能体会传统工艺的趣味，并能用折捆完成灯笼骨

架。

教学难点：设计一款巧妙又可操作的灯笼设计稿。

四、教学过程

第一课时

【导入】创设情境

1、谈话创设情境，了解中国人的节日情怀。

2、元宵(揭题)

【竞赛】了解元宵活动。（用抢答的方法反馈课前预习）

1、元宵节的传说。

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2、元宵节的活动。

3、有关元宵节的诗句。

视频感受元宵节的一天。

【活动】感悟花灯文化

1、在这千百年的流传与演变中,花灯的制作愈加讲究,品种繁多。

根据花灯的造型分类(人物、动物、植物、几何)

2、根据展示的形式分成三类。

(1)座灯的特点?制作方式

(2)提灯展示,引导观察

3、挂灯,在哪些地方见到过?

4、模型展示,分析彩灯结构

(挂钩、上轴圈、灯身、下轴圈、排须、坠须)

【练习】教师示范，学生尝试

让咱们的课堂也灯彩辉映一把,一起来做一盏漂亮的彩灯吧?

师示范,鼓励创作

【活动】展示评价

选择喜欢的作品进行点评

【讲授】总结

灯彩已经有千百年的历史,希望有兴趣的同学以后多多关注我们身边

的传统文化,把它们传承下去,发展下去。

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教学反思：

由于准备的时间比较紧，我在只试了一节课的情况下，就去上课

啦。虽然自认为已经精心准备，但一堂课下来，还是手忙脚乱。

但也正是有了这么一次展示的机会，让我发现我自己的优缺点。

1.课堂掌控能力不足。课堂时间和学生纪律的把握能力还需要

加强，感觉学生创作环节，没有去掌控课堂的纪律，导致最后展

示环节收不回来，拖堂严重。

2.评价语言欠缺。对于三年级的孩子来说，我的评价语言真是

太少了。而我自己也没有去注意，只是从孩子那得到我要的答案

就作罢。

3.整个教学流程内容过多，重点没有凸显出来。在进行教学设

计时，没有考虑到时间的安排，而是一股脑儿的把需要的知识放

进每个环节里，也使得最后孩子没有更多的创作时间。

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