人音版 四年级上册 音乐 第3课 快乐的校园 大家来唱 教案.docx

人音版四年级上册音乐第3课快乐的校园大家来唱教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版四年级上册音乐第3课“快乐的校园——大家来唱”。教学内容主要包括歌曲《我们的学校》、《两只老虎》和《欢乐颂》，旨在通过歌曲学唱，让学生掌握简单的节奏和旋律，同时培养他们对音乐的兴趣和团队协作能力。这些内容与学生已有知识——基本音阶、简单节奏的认识和理解相联系，并在此基础上，进一步提高学生的音乐表现力和审美能力。通过本节课的学习，学生将能更好地理解音乐与校园生活的紧密关系，体验到音乐带来的快乐。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过学唱歌曲，提升学生的音乐感知力和表现力，使其能够准确把握旋律和节奏，进而表达音乐的情感。其次，加强学生的团队协作能力，通过集体合唱的方式，让学生学会倾听、配合，增强集体荣誉感。再次，激发学生的创造潜能，鼓励他们在演唱过程中加入自己的元素，提高音乐的创新能力。最后，培养学生对校园生活的热爱，通过音乐感受快乐，增强对美好事物的追求和欣赏能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够熟练掌握歌曲《我们的学校》、《两只老虎》和《欢乐颂》的旋律、节奏，并能够准确、有感情地演唱。难点在于学生在集体合唱中保持节奏一致，以及个别学生对于复杂节奏的掌握。

解决办法及突破策略如下：

1.对于重点内容，通过反复听唱、分小组练习、教师示范等方式，帮助学生熟悉歌曲，加强记忆。

2.针对难点，设计节奏练习小游戏，如拍手、敲击乐器等，让学生在实践中感受和掌握节奏。

3.对于节奏感较差的学生，教师可进行个别辅导，耐心引导，使其逐渐克服难点。

4.在集体合唱时，鼓励学生相互倾听、配合，培养团队协作意识，提高合唱效果。

5.创设轻松愉快的教学氛围，让学生在愉悦的情绪中学习，降低学习难度，提高学习兴趣。通过以上策略，有望帮助学生克服重点难点，提升音乐素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲背景、旋律特点，为学生提供音乐理论知识，奠定学习基础。

2.演示法：教师示范演唱，让学生直观感受旋律、节奏，便于模仿学习。

3.互动法：组织学生进行合唱、分组练习，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用音频、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受音乐，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行节奏、音准练习，提高学习效果。

3.乐器辅助：使用简单乐器，如三角铁、木鱼等，帮助学生理解节奏，增强实践体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问学生关于校园生活的美好回忆，引发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾之前学过的歌曲，如《上学歌》等，以及基本音阶、简单节奏的知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：介绍歌曲《我们的学校》、《两只老虎》和《欢乐颂》的背景，讲解旋律和节奏特点。

举例说明：通过教师示范演唱，展示歌曲的旋律和节奏，让学生直观感受。

互动探究：引导学生分组讨论歌曲中的旋律和节奏，尝试找出规律，并分享探究成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准、节奏的把握。分组进行合唱练习，加强团队合作。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对音准、节奏等方面的问题进行纠正，帮助学生提高。

4.课堂小结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调学生在集体合唱中要保持节奏一致，鼓励他们在课后继续练习。

5.课后作业（约5分钟）

布置课后作业，要求学生回家后向家人分享所学歌曲，并进行演唱练习，巩固课堂所学。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐基础知识手册》中关于旋律和节奏的部分；

-《儿童音乐教育指导》中关于集体合唱教学的篇章；

-《校园歌曲精选》中收录的类似歌曲及背后的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-收集其他校园歌曲，了解它们的创作背景和所表达的情感；

-尝试自己创作简单的校园歌曲，注意运用所学的旋律和节奏知识；

-观看音乐节目或视频，关注集体合唱的表演形式，学习其他团队的协作和表现技巧；

-与同学或家人分享所学歌曲，交流学习心得和感受，提高音乐欣赏能力。

课后作业

1.家庭演唱练习：选择本节课学习的歌曲《我们的学校》、《两只老虎》和《欢乐颂》，在家长的陪伴下进行演唱练习，注意音准和节奏的准确性。

举例题型：

-演唱《我们的学校》时，尝试用不同的音调演唱，记录下自己的感受。

-家长可跟随孩子一起唱《两只老虎》，互相纠正节奏，共同提高。

2.歌曲创作尝试：利用所学的旋