胎儿的生理心理发展.ppt

思维和记忆的形成有人试验，孕妇在胎儿期给胎儿取一个乳名，经常隔着腹壁呼唤，并与之对话。胎儿出生后，听到唤他的小名时会突然停止吃奶或从哭闹中安静下来，有时还露出高兴的表情。这项试验表明：胎儿不仅有一定的听力，还有一定的记忆和领悟能力。第31页,共44页，星期六，2024年，5月胎儿生理—心理发展的影响因素影响因素遗传因素环境因素母体因素第32页,共44页，星期六，2024年，5月环境因素噪声超声波高温电磁场电离辐射物理因素第33页,共44页，星期六，2024年，5月环境因素妊娠期药物大气污染吸毒引用咖啡嗜酒吸烟铅及其化合物贡及其化合物化学因素第34页,共44页，星期六，2024年，5月环境因素生物因素地理因素第35页,共44页，星期六，2024年，5月母体因素患病营养应急情绪母体因素第36页,共44页，星期六，2024年，5月胎儿期的心理卫生胎教是胎儿期心理卫生的基本形式。胎教不是教育，而是促进胎儿大脑发育的心理卫生的过程。胎教的目的就是最终促进胎儿大脑网络的丰富化第37页,共44页，星期六，2024年，5月胎教的作用机理是指正常孕妇在保证充足的营养和适当的休息的条件下，从胎龄满6个月后开始对胎儿实施每天定时的声、光、触摸的刺激，使胎儿的听觉神经通路、视觉神经通路、触觉神经通路所产生的神经冲动在大脑间传递，这些通路途径上的细胞得以伸展出更多的树突，以促进它们和周围的椎体细胞建立传递信息的突触联系。突触是大脑神经网路丰富的物质基础，使感觉、运动、记忆、思维等密切相关的大脑神经更丰富，有利于胎儿出生后的智力开发。第38页,共44页，星期六，2024年，5月胎儿期心理卫生的种类音乐胎教胎儿特别喜欢听大提琴的演奏，因为大提琴的音域宽广，特别容易与胎儿形成和谐共鸣。还有柔美的小夜曲、摇篮曲、圆舞曲和中外古典乐曲，都会使胎儿心境平和，精神愉悦。第39页,共44页，星期六，2024年，5月音乐胎教从孕16周开始，可以让胎儿、孕母收听以C调为主的音乐磁带（频率250~500赫兹，强度70分贝左右），每天1~2次，每次5~20分钟。也可以采用母亲给胎儿唱歌或哼乐曲的方式。但必须注意，音响过大，有害胎儿健康。突发中，低频打击乐的强节奏的声音，会引起胎儿的惊吓反射，不利于大脑发育。第40页,共44页，星期六，2024年，5月抚摸胎教孕四五个月后，孕母在睡前可以慢慢地沿腹壁抚摸胎儿或轻轻弹扣、拍打、触压腹壁、刺激胎儿活动，使胎儿做“宫内体操”，每天5~10分钟。可以促进大脑发育，还可以促进胎儿平衡感、触觉、肢体运动的发育。通过反复的训练，可使胎儿建立起条件反射，为出生后协调动作和运动大好基础。第41页,共44页，星期六，2024年，5月言语胎教言语胎教是胎儿的父母与胎儿讲话、给大脑新皮质输入最初的语言印记，促进胎儿听力、记忆力、观察力、思维能力和语言表达能力方面的发育。第42页,共44页，星期六，2024年，5月言语胎教言语胎教包括聊天、给胎儿讲故事、与胎儿一起欣赏文学作品、画册等，借此可使孕母保持愉快的心情，也利于胎儿的情绪健康的发展。语言讲解要视觉化、将形象和声音同时传递给胎儿。还要把形象和情感融合起来，创造出情景相生的意境。第43页,共44页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第44页,共44页，星期六，2024年，5月胎儿的神经生理和心理机能的发展胎儿的定义：从受孕到从子宫娩出前的小儿。第2页,共44页，星期六，2024年，5月胎儿在子宫内的发育是其整个生理—心理发育过程的最早阶段和奠基阶段。

——原因：个体的生理上的发育从妊娠阶段就开始了，而心理和行为的发展也在此时奠定了基础。第3页,共44页，星期六，2024年，5月胎儿宫内发育分期胎儿胎龄的计算：以孕妇末次月经的第一天算起，通常以40孕周（280天）为孕期。第4页,共44页，星期六，2024年，5月胚芽期受精卵（约0.2毫米）细胞迅速分裂，24小时分裂到2~8个细胞（早早期胚胎）——在输卵管内的3天，受精卵形成12~16个细胞是实心体（桑葚胚）——第四天，孕卵达到子宫，此时的孕卵称胚泡——第七至八天，细胞团脱去外膜，准备与子宫直接接触，胚泡植入到富有养料和氧的海绵子宫内膜中，称为着床——至14天着床结束，最后黏合固定在子宫壁上。第5页,共44页，星期六，2024年，5月着床后，胚泡的外细胞层形成根状突起，称为绒毛。绒毛穿透子宫内膜侵入子宫血管，直接浸泡在血液里汲取营养。着床后，胚泡的内细胞群形成胚胎。第6页,共44页，星期六，2024年，5月胚胎期胚胎是妊娠8周前娩出的胎体。胚胎期是生命开始的非常重要的阶