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产教融合

大学生创新创业能力提升路径研究

贾菡芮李奕闻孟凡旭

（齐齐哈尔大学经济与管理学院，黑龙江齐齐哈尔161006）

摘要：双创教育已成为创新型人才培养的重要载体。随着大学生创新创业能力培养日益凸显，对于整个国

家人才的培养将起到越来越重要的作用。本文旨在通过调查问卷的形式调查双创教育现状，揭示其存在的问

题，并提出有针对性的解决方案，以提高高校学生的自主科研创新能力，完成高校培养目标。此外，响应国家

创新驱动战略，对完善创新创业机制、提升大学生的创新创业能力的效果具有重要意义。

关键词：大学生；创新创业；能力提升

（三）个人能力评估

一、大学生创新创业现状调查分析

知己知彼，百战不殆，一个人对自身能力的认知极为

为了了解大学生的创新创业意愿、对创新创业的了解程重要。正确合适的自我评估对于个人来说意义重大，它能

度、大学生对自身能力的预估以及当前教育发展情况，深究够帮助自身准确定位并找到适合自己的职业。通过调查发

影响大学生创新创业的因素和问题，以便研究出增强大学生现，有52%的人对自身优缺点比较了解，33.5%的人不太

创新创业意识的方法措施，2022年6月1日—7日，项目小了解，5.8%的人完全不了解，仅8.7%的人完全了解自身的

组通过线上调查与线下访谈的形式进行了调查，获得有效问优缺点。

卷287份。（四）教育发展情况

（一）大学生创新创业意愿及关注度近年来，我国许多高校开设大学生创新创业相关课程，

在双创政策的推动下，大学生对创业热情高涨，可实际希望通过课程的学习，提升学生创新创业能力，为将来创业

创业人数却不多。通过调查可知：有36.3%的人从不关注创奠定基础。通过调查发现，大部分高校在创新创业方面存在

新创业，45.3%的人基本不关注，13.3%的人偶尔关注，有较大局限性，有31.2%的人认为学校教育观念落后，43.4%

5.1%的人经常关注。究其原因，一方面，受传统观念教育的人认为教学资源和内容与时代脱轨，还有25.6%的人认

影响，一部分大学生普遍不愿自主创业，认为创业投入成本为缺乏专业教授创新创业的教师。高校是大学生学习的主战

较大，风险较高，而稳定的工作可能更加适合他们；另一方场，高校的创新创业课程开展有效与否，对于提高大学生创

面，内外部经济形势严峻复杂、就业机会减少，也给创新创新创业能力尤为重要。

业带来了巨大挑战和风险。

二、大学生创新创业面临的问题分析

（二）大学生对创新创业的了解程度

近年来，国家大力支持大学生创新创业，互联网等媒体基于上述现状分析，可以看出大学生对于创新创业关

以及各大高校积极宣传“大众创业，万众创新”理念，但通注程度较低。仅有5%的人是经常关注的，剩下的大学生对

过调查发现，大学生对创新创业的了解程度仅局限于课本上于创新创业都是一知半解的。同时调查数据显示，大学生

的理论知识，学生们仍局限于对创新创业理论的思考，真正对于创新创业的了解程度过低、对于自身能力评估不准确、

进行创新创业实践的学生较少。通过调查可知：有26.7%的学校教育落后等问题也反映出创新创业方面存在较大局限

人对创新创业完全不了解，41.3%的人仅仅听说过，27.7%性。通过以上数据分析，同时考虑大学生所处社会环境，