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2020小学美术课程标准测试模拟试卷(一)
一、填空题
1、美术课程具有
性质,是学校进行
的主要途径。
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为 、
、 、 四大学习领域。
3、新课程的总目标是按照 、 、
三个维度进行表述的。
4、为了提高课程的适应性,满足不同地方、学校和学生的需要,国家制订了 、
、 三级课程管理政策、。
5、美术又称 、 、
。美术的
社会功能主要体现在 功能
功能和
功能。
6、图案纹样按照组织形式可分为
纹样和
纹样。
7、在对于教材的处理方式上,新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是
教材,新教材观是 教材。
8、透视法又称
,常见的焦点透视有
透视和
透视两种。
9、美术学习活动大致可分为 和倾向于外化,后者更偏重于内化。
两类,就活动特征而言,前者更
10、最早明确提出以形写神为中心的传神论的画家是
时代的 ,
其代表作品有 、 。
11、张择端的名作
是一幅被誉为描绘北宋市民生活的 。
12、我国古代最著名的四大石窟是 、 、 和 。
13、中国古代园林可分为 、 、
三大类型。
二、选择题:(每空1分,共10分)
1、美术是艺术的种类之一,具体可包括()等。
a、绘画、工艺b、雕塑c、摄影d、电脑美术e、产品设计2、法国画家塞尚在西方被尊奉为()
a、后印象派之父b、现代绘画之父c、印象派之父d、当代绘画之父
3、在塑造美术形象的艺术语言中,线条、形体、明暗色调属于美术的(),而夸张、变形、对比,寓意、象征、抽象则是指()。
a、艺术手法b、表现形式c、表现手段d、艺术规律4、《巴黎圣母院》的建筑形式属于()。
a、罗马式建筑b、拜占庭式建筑c、哥特式建筑d、拉丁式建筑5、基本的美术素养应当包括()。
a、能解读身边的美术现象b、能运用美术形式表达自己的情感或观念c、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象d、能自主追求更高的审美品位,有自己的审美趣味
6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于()。
a、封建文化b、市民文化c、宫廷文化d、贵族文化7、美术创作原则外师造化、中得心源是()提出的。a、王洽b、张璪c、王维d、张彦远
8、唐三彩常用的颜色主要是()a、红、黄、蓝
b、红、绿、白c、绿、黄、紫d、黄、绿、白
9、印象派画家在描绘物体时所追求的是()
a、形体结构b、光线明暗c、光色变化d、意象效果
三、判断题:(每题1分,共10分,记√为对,记╳为错)
1、在美术活动中基本上不存在标准答案,某些活动中也不存在对与错,美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。()
2、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。()
3、意大利文艺复兴三杰是指达芬奇、提香、拉斐尔。()
4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。()
5、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。()
6、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。()
7、新印象主义又称为分割主义或点彩派,代表画家有修拉、梵高等。()
8、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是美术课程标准。()
9、印象主义这一名称源于莫奈的《日出印象》一画,故莫奈有印象派之父之称。()
10、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。()
四、简答题(10分)
如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的综合探索?五、分析题(14分)
以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标,请试用新课标理念分析两者的异同。
教学目标一:1、初步认识牵牛花的生长规律,能运用线条或色彩画出其基本特征。
2、通过课件了解牵牛花的相关知识,观察它的生长过程,并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态,学会描绘观察到的事物。
3、对牵牛花的生长过程产生兴趣,能积极参与表现活动。
教学目标二:1、初步了解牵牛花的生长规律,并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。
2、在观察、触摸中进行感官体验,认识、感悟牵牛花的生命形态之美。
3、对牵牛花的生长过程产生兴趣,能大胆表现出自己的感受。六、图形表达题(每题8分,共16分)
1、请把以下两组图形进行补间变化,即补充其间的五个过渡形。见例子。例:1
2、请对美术二字进行三种不同的装饰设计。
【参考答案】
一、填空题(每空1分,共40分)1、人文美育
2、造型表现设计应用欣赏评述
综合探索
3、知识与技能过程与方法情感态度和价值观
4、国家地方学校
5、造型艺术空间艺术视觉艺术认识教育审美
6、单独连续
7、教用
8、远近法平行成角
9、创作欣赏
10、东晋顾恺之女史箴图洛神赋图
11、清明上河图风俗画
12、云岗龙门敦煌麦积山
13、皇家园林私
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