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第6单元小数的加法和减法

单元教材分析

本单元的主要内容有小数加、减法，小数混合运算以及整数运算

定律推广到小数。在本单元之前，学生已经掌握了整数的加、减法和

整数加法运算定律，明白了相同数位才能相加的道理。小数加、减法

是小学数学的基础知识，是继续学习数学和解决实际问题的基础。在

掌握笔算的基础上，简单的小数加、减法计算，要达到不写竖式，直

接就能说出或写出得数的程度。

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教学目标

1．在具体的情境中，引导学生自主探索小数加、减法的计算方

法，理解计算的算理，掌握一般的算法，并能正确地进行小数加减混

合运算，不断提高学生的计算能力。

2．使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动，理解整数运算

定律对于小数同样适用，主动探索和发现小数加减法的简便算法，并

会运用运算定律进行一些小数的简便计算，进一步培养学生的数感，

增强计算的灵活性。

3．使学生体会小数的加、减法在生活、学习中的广泛应用，培

养学生的数学应用意识，不断积累数学计算的经验。进一步体验数学

与生活的联系，感受数学的意义和价值，增强学习数学的信心。

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教学建议

1．注重知识之间的内在联系，促进学生自主学习。教学小数加、

减法的计算法则时，要讲清只有相同计数单位上的数才能相加、减的

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道理；教学整数加法运算定律推广到小数时，要突出小数与整数的联

系，引导学生把已学的整数知识迁移到小数，然后区分与整数不同的

地方，并培养学生迁移类推的能力。

2．克服思维定式的影响，突破小数计算中的难点。

3．加强估算练习，提高学生的估算意识。

4．引导学生逐步形成发现并提出问题的良好习惯。

5．使学生经历归纳、推理的过程，体会加法运算定律对小数加

法同样适用。

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