《喜看稻菽千重浪》教案 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《喜看稻菽千重浪》教案2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《喜看稻菽千重浪》教案2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课程基本信息

1.课程名称：《喜看稻菽千重浪》课文解析

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册，高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过深入解读《喜看稻菽千重浪》，使学生能够理解并运用课文中的关键语句和修辞手法，提高阅读理解水平；发展学生的思维发展与提升能力，引导学生对文本进行批判性思考，培养逻辑思维和创造性思维；增强学生的审美鉴赏与创造能力，通过分析课文中的自然景观描写，激发学生对自然美的感受和创造美的能力；提升学生的文化传承与理解能力，通过学习课文所蕴含的农耕文化，加深学生对我国传统文化的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①深入理解《喜看稻菽千重浪》中的意象和象征意义，把握课文的主旨和情感。

②学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生的写作和表达能力。

2.教学难点

①分析课文中的自然景观描写，理解其与农耕文化的内在联系，以及作者借此表达的思想感情。

②理解课文中的隐喻和象征，特别是对“稻菽千重浪”这一核心意象的深度解读，以及它在全文中的作用和意义。

教学资源准备

1.教材：统编版高中语文必修上册教材《喜看稻菽千重浪》章节，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与课文相关的农耕文化背景资料，准备相关的视频片段和图片，以增强学生对课文内容的理解和感受。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习的是统编版高中语文必修上册中的一篇课文——《喜看稻菽千重浪》。首先，请大家跟我一起读一下课题，感受一下这个标题的美感。接下来，我将带领大家深入探究这篇课文的主旨和情感。

2.课文阅读与理解

（1）请大家先自由地朗读一遍课文，注意把握课文的大意，理解文中所描绘的景象和表达的情感。

（2）在朗读过程中，请大家关注以下几个问题：

①课文描绘了哪些自然景观？

②作者在文中表达了哪些情感？

③课文中出现了哪些修辞手法？

3.课文主旨内容探究

（1）分析自然景观描写

①请同学们找出课文中描绘自然景观的语句，并用自己的话简要概括这些景观的特点。

②大家认为这些自然景观在文中的作用是什么？它们与农耕文化有何内在联系？

（2）探讨作者情感表达

①请同学们找出课文中表达作者情感的语句，并分析这些情感是如何体现的。

②大家认为作者在文中想要传达给我们哪些信息或启示？

（3）修辞手法分析

①请同学们找出课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析其作用。

②大家认为这些修辞手法对表达课文主旨和情感有何帮助？

4.小组讨论与分享

（1）请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

①课文中的“稻菽千重浪”这一核心意象具有什么象征意义？

②课文所传达的农耕文化价值观对我们的生活有何启示？

（2）讨论结束后，每组选派一名代表进行分享，分享本组的讨论成果和看法。

5.总结与拓展

（1）请同学们回顾本节课的学习内容，总结一下课文的主旨和情感。

（2）结合课文内容，请大家思考以下问题：

①在现实生活中，我们应该如何传承和弘扬农耕文化？

②课文中提到的农耕精神对我们的生活有哪些积极影响？

6.作业布置

（1）请同学们结合本节课的学习内容，写一篇短文，题目为《我眼中的农耕文化》。

（2）要求：字数不少于500字，内容要结合课文内容和个人感悟，表达清晰，结构合理。

7.结束语

同学们，本节课我们就《喜看稻菽千重浪》进行了深入的学习和探讨。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，传承和弘扬农耕文化，培养自己的审美情趣和人文素养。谢谢大家的积极参与，下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

《喜看稻菽千重浪》这篇课文不仅描绘了美丽的自然景观，还蕴含了深厚的农耕文化。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-《诗经》中的农耕诗篇，如《七月》、《采蘩》等，这些诗篇反映了古代农耕生活的真实写照。

-《农政全书》等古代农学著作，介绍了中国古代的农耕技术和农业管理知识。

-现代农耕文化的纪录片，如《中国农业文化遗产》、《农耕中国》等，通过影像资料让学生更直观地了解农耕文化的发展历程。

-农耕文化的相关书籍，如《农耕文明与中国文化》、《中国农耕文化史》等，深入探讨农耕文化对中国社会的影响。

2.拓展建议：

为了让学