第3课秦统一多民族封建国家的建立 教学设计 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

教学内容

第3课《秦统一多民族封建国家的建立》——2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

本节课主要内容包括：

1.秦统一六国的背景、过程及其意义；

2.秦始皇巩固统一的措施，包括政治、经济、文化、军事等方面；

3.秦朝的中央集权制度及其对后世的影响；

4.秦朝的灭亡及其原因。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解秦朝统一的历史背景和历史意义；

2.通过分析秦朝的中央集权制度，提升学生的历史思维和历史解释能力；

3.引导学生认识秦朝巩固统一措施的积极影响，培养家国情怀和对国家统一的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-秦统一六国的过程：重点讲解秦灭六国的顺序、时间及其历史意义，如秦灭韩、赵、魏、楚、燕、齐的过程和影响。

-秦始皇的中央集权制度：详细阐述皇帝制度的建立、三公九卿制度、郡县制等，强调中央集权对国家治理的影响。

-秦朝的文化统一措施：介绍书同文、车同轨、统一度量衡等政策，以及这些措施对促进国家统一的作用。

2.教学难点

-秦统一的历史必然性：难点在于引导学生理解秦统一并非偶然，而是历史发展的必然趋势，需要分析当时的政治、经济、军事、文化等多方面因素。

-例如，可以分析战国时期各国割据混战给社会带来的动荡，以及人民对于统一安定的渴望。

-秦朝中央集权制度的实施细节：难点在于解释中央集权制度的具体运作方式，以及它在实际操作中可能遇到的问题和挑战。

-例如，详细讲解郡县制下地方官员的任命、职责和监督机制，以及这种制度对地方治理的深远影响。

-秦朝灭亡的原因：难点在于分析秦朝迅速灭亡的复杂原因，包括政治、经济、社会等多方面因素。

-例如，探讨秦始皇的暴政、徭役过重、法律严苛等内部因素，以及陈胜吴广起义、刘邦项羽起义等外部因素。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史教学课件、电子教材、历史纪录片片段、相关学术论文

-教学手段：小组讨论、问答互动、历史地图、时间轴图表、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段关于战国时期诸侯争霸的短视频，引导学生关注分裂时期的混乱和人民的生活困苦。

-提问：“同学们，你们认为战国时期的分裂局面给人民带来了什么影响？有没有想过为什么会出现统一的需求？”

-学生思考并回答，教师总结导入本课主题——秦统一多民族封建国家的建立。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解秦统一六国的过程，通过历史地图展示秦灭六国的顺序和时间。

-提问：“秦灭六国的过程中，哪些因素起到了关键作用？”

-学生回答，教师总结关键因素，如商鞅变法、军事力量、政治策略等。

-讲解秦始皇的中央集权制度，通过图表和时间轴展示制度的建立和发展。

-提问：“中央集权制度对秦朝的治理有哪些积极影响？”

-学生回答，教师详细讲解中央集权制度的具体内容和对后世的影响。

-讲解秦朝的文化统一措施，通过实例介绍书同文、车同轨、统一度量衡等政策。

-提问：“这些文化统一措施对秦朝的统治有何作用？”

-学生回答，教师总结文化统一对国家统一的重要性。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：“秦朝的中央集权制度对今天的政治制度有哪些启示？”

-学生分组讨论，每组选代表汇报讨论结果。

-教师总结学生的观点，强调中央集权制度在现代社会治理中的积极作用。

-角色扮演：“如果你是秦朝的一位地方官员，你会如何执行中央的政策？”

-学生选择角色，进行情景模拟，教师观察并给予点评。

-教师引导学生理解地方官员在中央集权制度下的职责和挑战。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，要求学生总结秦统一的历史意义和中央集权制度的特点。

-学生完成练习题，教师批改并给予反馈。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调秦统一对中国的历史影响。

-提问：“同学们，你们认为秦朝的统一对中国历史有哪些长远的影响？”

-学生回答，教师总结并结束本节课。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确记忆并描述秦统一六国的过程，理解秦始皇中央集权制度的具体内容和实施效果，以及秦朝文化统一措施的重要意义。

2.理解分析：学生能够分析秦统