4.1 角 同步练习（含解析）冀教版二年级上册.docxVIP

2024年

4.1角——二年级数学冀教版上册同步基础小练习

一、选择题

1．一个活动的角，如果它的两条边张开得越小，这个角就（????）。

A．越大 B．越小 C．不变

2．关于一个角的两条边和角，下面说法正确的是（????）。

A．所画的两条边变长，角也变大。

B．所画的两条边变长，角就变小。

C．所画的两条边变长，但角的大小不变。

3．锐角都比直角小：(????)

A．√ B．×

4．比直角小的角是（????）。

A．锐角 B．直角 C．钝角

5．下面形成的四个角中，最大的是（????），最小的是（????）。????

A．③② B．②③ C．②①

二、填空题

6．钟面上3时整，时针与分针所成的角是()角；钟面上4时整，时针与分针所成的角是()角。

7．三角板上有()个角，其中最大的那个角是()角，另外两个是()角。

8．从一个()起，用直尺向不同方向画出()条线，就画成了一个()。

三、判断题

9．用放大镜看到的角比原角大。????()

10．1平角=2直角，1周角=2平角．?????()

11．角的两边分开的越大角就越大。()

四、解答题

12．看图解答。

（1）图中共有（????）个角，（????）个角是直角。

（2）在图形里加画一条线段，使它增加3个直角。

13．一个正方形有4个直角，6个无重叠的正方形共有多少个直角？

答案以及解析

1．B

【解析】角的大小与两边张开的大小有关，与边的长短无关。

我们知道：一个活动的角，角两边张开得越大，角就越大；角两边张开得越小，角就越小。

故答案为：B

此题考查的是角的大小与两边张开的大小的关系。

2．C

【解析】角的大小和角的两条边叉开的大小有关，和所画的两条边的长短没有关系。

故答案为：C

3．A

【解析】锐角都是比直角小，而钝角都是比直角大．

4．A

【解析】根据锐角和直角的含义：“大于0°，小于90°的角，是锐角；等于90°的角，叫做平角”可知：锐角都比直角小；据此判断即可。

由分析可知：

由锐角和直角的含义可知：锐角都比直角小。

故正确答案为：A

解答此题应根据锐角、直角的含义进行解答。

5．A

【解析】根据角的开口大小判断比较大小，利用三角板的直角判断方法。

因此最大的是③，最小的是②

故答案为：A

本题考查了角的大小比较的方法。

6．直钝

【解析】在三角板上，最大角就是直角，钝角比直角大，锐角比直角小；据此判断一个角是什么角。

钟面上3时整，分针指向12，时针指向3，时针与分针所成的角是直角；

钟面上4时整，分针指向12，时针指向4，时针与分针所成的角是钝角；据此解决。

由题意分析得：

钟面上3时整，时针与分针所成的角是直角；钟面上4时整，时针与分针所成的角是钝角。

7．3直锐

【解析】由题意可知：三角板属于三角形的一种，有3个角。

三角板有两种：一种是有一个角是90°和两个角分别是30°、60°；另外一种是有一个角是90°和两个角分别是45°、45°；

等于90°的角叫做直角；小于90°的角叫做锐角；

所以：三角板上有3个角，其中最大的那个角是直角，另外两个是锐角。

8．点两角

【解析】由一个点引出的两条笔直的线所组成的图形就是角；这两条线不能重合，也就是要按不同的方向画两条笔直的线。这一点就是角的顶点，两条笔直的线就是角的边，如下图：

由分析可得：从一个点起，用直尺向不同方向画出2条线，就画成了一个角。

9．×

【解析】用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，根据角的大小与边长无关可知角的度数不会改变，据此解答。

解：用放大镜看角的大小不变。原题说法错误。

故答案为：×。

本题主要考查角的度量，解答本题的难点是：正确掌握放大镜的特性，只改变边的长度，而不能改变角的两边叉开的大小。

10．正确??

【解析】因为180°÷90°=2；360°÷180°=2，1平角=2直角，1周角=2平角，原题说法正确.

故答案为正确.

11．√

【解析】角的大小跟边的长度无关，跟两边叉开的大小有关。据此解答即可。

据分析可知：角的大小跟两边叉开的大小有关，所以角的两边分开的越大，角越大。题干说法正确。

故答案为：√

12．（1）4；2

（2）见解析

【解析】（1）角是由1个顶点引出两条直直的线组成的图形；在三角板上，最大角就是直角。

（2）用三角板的一条直角边与图形的下边重合，另一条直角边经过右上角的顶点，且从这顶点出发，沿着直角边画一条线，图形就会增加3个直角。

（1）图中共有4个角，2个角是直角。

（2）在图形