部编版九年级历史下册第二单元第5课《第二次工业革命》教学设计（公开课教案及作业设计）.docx

部编版九年级历史下册第二单元第5课《第二次工业革命》教学设计（公开课教案及作业设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

部编版九年级历史下册第二单元第5课《第二次工业革命》教学设计（公开课教案及作业设计）

课程基本信息

1.课程名称：部编版九年级历史下册第二单元第5课《第二次工业革命》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕第二次工业革命展开，通过对该时期内的科技发明、工业化进程以及其对社会、经济的影响进行分析，帮助学生理解第二次工业革命的重要意义。课程将结合教材内容，通过实例讲解、小组讨论等形式，让学生深入了解第二次工业革命的相关史实，并培养学生的历史思维与分析能力。课后作业设计旨在巩固课堂所学，提高学生的知识运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：历史理解与解释能力、史料实证与批判性思维、民族认同与社会责任。通过学习第二次工业革命，学生能理解科技进步对社会发展的推动作用，培养历史理解与解释能力；学会运用史料，分析工业化进程中的问题与挑战，发展史料实证与批判性思维；认识到我国在工业化进程中的地位与贡献，增强民族认同感，激发学生的社会责任感。通过本节课的学习，引导学生形成正确的历史观，提高综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了第一次工业革命的基本情况，包括重要发明和其对生产方式、社会结构的影响。此外，学生也具备了一定的历史事件分析能力，能够从宏观角度看待历史进程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史事件充满好奇，特别是与现代社会发展密切相关的内容。他们具备一定的信息处理能力，喜欢通过故事、实例来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨第二次工业革命时，学生可能会对复杂的技术发明和工业化进程感到困惑，难以把握各个发明之间的联系。此外，对于工业化进程中出现的社会问题，如贫富差距、工人阶级的困境等，学生可能缺乏深入了解，分析时容易流于表面。针对这些困难，教学中需提供丰富的史料，引导学生深入思考，帮助他们克服挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（教材、历史书籍、相关论文）。

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件、时间线软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（用于发布预习资料、课后作业）。

4.信息化资源：电子教案、历史视频资料、数字化教材、网络历史资料库。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、案例分析、角色扮演、问答、思维导图绘制。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一张描绘19世纪末工业化城市的图片，提出问题：“同学们，你们觉得这幅画反映了什么时期的社会景象？”

-提出问题：引导学生思考第一次工业革命与第二次工业革命的联系与区别，激发学生对新知识的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-第一次工业革命的回顾：简要回顾第一次工业革命的主要发明和影响，为新课的学习做好铺垫。

-第二次工业革命的主要发明：详细讲解电力的应用、内燃机、钢铁工业的发展等，强调这些发明对生产力的提升及社会变革的推动作用。

-社会影响：分析第二次工业革命对城市化、工业化进程的加速，以及社会结构、生活方式的改变。

-师生互动：在讲解过程中，穿插提问环节，引导学生思考并回答问题，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，针对第二次工业革命的主要发明、影响等方面进行讨论，鼓励各抒己见。

-课堂提问：对小组讨论成果进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-练习：设计一些选择题、简答题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。

4.核心素养能力拓展（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演第二次工业革命时期的发明家、企业家、工人等角色，进行情景剧表演，培养学生的历史理解与解释能力。

-思维导图绘制：引导学生运用思维导图，将第二次工业革命的主要发明、影响等方面进行整合，提高学生的史料实证与批判性思维。

5.课堂小结（3分钟）

-总结本节课的重点知识，强调第二次工业革命对社会发展的深远影响。

-强调学生要关注历史与现实的关系，认识到科技发展对社会进步的重要性。

6.课后作业布置（2分钟）

-设计一些关于第二次工业革命的课后作业，要求学生在课后完成，巩固课堂所学。

-推荐一些拓展阅读资料，鼓励学生在课后进行自主学习，提高知识储备。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解和掌握第二次工业革命的主要发明、科技进步对社会发展的推动作用