2024版2020年《好汉查理》教案.docVIP

2020年《好汉查理》教案

一、教学内容

本节课选自2020年人教版《英语》选修8Unit1《好汉查理》，教学内容主要包括：教材第1章“查理·霍布斯”的生平介绍，第2章“查理·霍布斯的英雄事迹”以及第3章“从查理·霍布斯身上学到的品质”。

二、教学目标

1.了解查理·霍布斯的生平及英雄事迹，理解其勇敢、无私、正义的品质。

2.掌握本节课的核心词汇和句型，如：brave,selfless,just,introuble等。

3.能够运用所学知识，进行简单的情景对话和角色扮演，培养学生的英语口语表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：查理·霍布斯品质的理解与运用，情景对话的实践操作。

2.教学重点：核心词汇和句型的掌握，以及对查理·霍布斯品质的探讨。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：英语课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过播放电影《好汉查理》片段，引导学生关注查理·霍布斯的勇敢行为，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：

(1)教师带领学生阅读教材第1章，了解查理·霍布斯的生平。

(2)学生自主阅读教材第2章，了解查理·霍布斯的英雄事迹。

3.例题讲解：

(1)教师讲解核心词汇和句型，如：brave,selfless,just,introuble等。

(2)学生进行小组讨论，运用所学词汇和句型，进行情景对话。

4.随堂练习：

(1)教师设计练习题，检查学生对核心词汇和句型的掌握。

(2)学生进行角色扮演，模拟情景对话。

(2)学生分享学习心得，进行拓展讨论。

六、板书设计

1.核心词汇：brave,selfless,just,introuble等。

2.句型：Heisa(n)___________man.Whensomeoneisintrouble,healwayshelpsthem.

3.查理·霍布斯的品质：勇敢、无私、正义。

七、作业设计

1.作业题目：

(1)用所学词汇和句型，编写一段关于查理·霍布斯的介绍。

(2)结合实际生活，谈谈自己身边的勇敢、无私、正义之人。

2.答案：

(1)Sample:CharlieHobbsisabrave,selflessandjustman.Whensomeoneisintrouble,healwayshelpsthem.

(2)Sample:MyfriendTomisabraveperson.Once,whenwewereonaschooltrip,aclassmatefellintoariver.Tomimmediatelyjumpedintothewaterandsavedhim.

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过引入电影片段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.拓展延伸：

(1)布置学生观看电影《好汉查理》，深入了解查理·霍布斯的故事。

(2)鼓励学生在生活中关注勇敢、无私、正义之人，进行课后分享。

重点和难点解析

1.教学目标的设定

2.教学难点与重点的把握

3.教学过程的实践情景引入和例题讲解

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学目标的设定

1.知识目标：要求学生了解查理·霍布斯的生平及英雄事迹，理解其勇敢、无私、正义的品质，掌握核心词汇和句型。

2.能力目标：培养学生运用所学知识进行情景对话和角色扮演的能力。

3.情感目标：通过学习查理·霍布斯的品质，激发学生对正义、勇敢等品质的认同和追求。

二、教学难点与重点的把握

1.教学难点：查理·霍布斯品质的理解与运用，情景对话的实践操作。为突破这一难点，教师应通过丰富的实例、生动的讲解，帮助学生深入理解查理·霍布斯的品质，并设计实际操作环节，让学生在实践中提高口语表达能力。

2.教学重点：核心词汇和句型的掌握。教师应通过讲解、练习、互动等多种方式，确保学生熟练掌握这些知识点。

三、教学过程的实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：通过播放电影《好汉查理》片段，让学生身临其境地感受查理·霍布斯的勇敢行为，激发学习兴趣。

2.例题讲解：针对核心词汇和句型，教师应结合实际情景进行讲解，使学生易于理解和记忆。

四、板书设计

1.核心词汇和句型的展示，方便学生随时查看和复习。

2.查理·霍布斯的品质的呈现，强化学生对课程内容的理解。

五、作业设计

1.作业题目：结合课程内容，设计具有实际意义的作业，提高学生的