17《松鼠》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

17《松鼠》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《松鼠》教学设计——2024-2025学年统编版语文五年级上册

本节课教学内容为第五单元第17课《松鼠》。课程主要包括以下内容：

1.学习课文《松鼠》，了解松鼠的外形特征、生活习性以及与人类的关系。

2.通过阅读，培养学生感受自然、关爱动物的美好情感。

3.学习作者运用生动、形象的语言描绘松鼠的特点，提高学生的写作水平。

4.掌握课文中的生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。

5.培养学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解课文内容，发展思维能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《松鼠》一文，学生能够理解并运用课文中描述松鼠特征的词汇和句式，提高语言表达和描述事物的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和想象，理解文中对松鼠习性的描绘，发展学生的形象思维和逻辑思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，增强学生对自然和动物保护意识，传承和弘扬人与自然和谐共生的文化理念。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中自然景物的美感，提升审美情趣，激发创造性的文学创作欲望。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们已经具备了一定的语文知识基础，能够理解并运用基本的语言表达方法。在知识方面，学生已经学习过一些关于动物和自然的相关内容，对于动物的特点和生活习性有一定的了解。在能力方面，学生具备了一定的阅读理解能力和写作能力，能够通过阅读获取信息，并用语言表达自己的观点。

在素质方面，五年级的学生好奇心强，善于观察和思考，对于动物世界充满兴趣。然而，他们在深入理解和分析课文方面可能还不够成熟，需要教师的引导和启发。在行为习惯上，学生可能已经养成了良好的阅读习惯，但写作习惯可能还有待提高，例如在写作过程中可能存在条理不清、表达不准确的问题。

在课程学习方面，学生对生动有趣的课文内容表现出较高的兴趣，但对于较为抽象的概念和描写可能感到难以理解。《松鼠》这篇课文以其生动的描绘和有趣的故事情节，能够吸引学生的注意力，但也需要教师关注到学生在理解课文深层含义、掌握写作技巧等方面的困难和挑战，通过适当的教学策略来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-统编版语文五年级上册教材

-课文《松鼠》教学课件

-生字词卡片

-松鼠图片或视频资料

-白板或黑板

-投影仪

-互联网资源（用于拓展阅读或查找相关资料）

-写作纸张和文具

-小组讨论指导卡片

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于可爱小动物的课文——《松鼠》。

2.在学习之前，我想请大家回想一下，你们在生活中都见过哪些小动物？它们有什么特别的地方？

3.好的，同学们说的都很棒。现在，让我们一起走进课文，看看作者是怎样描绘松鼠的。

二、自主学习

1.请同学们打开课本，自主阅读《松鼠》这篇课文，注意理解课文大意，找出自己认为重要或有趣的句子。

2.阅读过程中，如果遇到不认识的字或词语，可以查字典或者向同桌请教。

3.阅读完成后，请用笔在课文旁边做笔记，标记出你认为重要的段落或句子。

三、课堂探究

1.现在，我们来交流一下刚才的阅读体会。谁愿意分享一下你找到的重要句子或段落？

2.（根据学生分享的内容，引导学生关注以下重点内容）

a.松鼠的外形特征：毛色、尾巴等。

b.松鼠的生活习性：筑巢、吃食等。

c.作者对松鼠的情感态度：喜爱、尊重等。

3.下面，我们来深入探究一下课文内容。

a.请同学们找出课文中描述松鼠外形特征的句子，并体会作者用词的准确性。

b.请同学们讨论一下，松鼠的生活习性有哪些特点？它们是如何适应环境的？

c.请同学们思考一下，作者为什么会对松鼠产生喜爱和尊重的情感？这种情感是如何在课文中体现的？

4.（根据学生的回答，总结并板书以下内容）

a.松鼠的外形特征：毛色光亮、尾巴蓬松等。

b.松鼠的生活习性：筑巢技巧高超、食物储存有规律等。

c.作者的情感态度：喜爱、尊重自然界的生灵。

四、课堂练习

1.现在，我们来做一些练习，巩固一下我们对课文的理解。

a.请同学们用课文中的生字词造句。

b.请同学们简要描述一下松鼠的外形特征和生活习性。

2.（根据学生的回答，进行点评和指导）

五、拓展延伸

1.同学们，除了松鼠，我们身边还有很多其他的动物，它们都有各自的特点和生活习性。请大家课后去观察一种动物，了解它的特点，下节课我们来分享。

2.也可以通过查阅资料，了解松鼠在自然界中的作用，以及我们应该如何保护它们。

六、总结

1.通过今天的学习，我们了解了松鼠的外形特征、生活习性，以及作者对松鼠的情感态度。

2.希望大家能够关注身边的