2024版2020年小学扶贫优秀教案.docVIP

2020年小学扶贫优秀教案

一、教学内容

本节课选自小学四年级《社会与生活》教材的第四章“我们生活在一起”，详细内容包括：第一节“我们都是一家人”，第二节“学会关爱”，第三节“手拉手，心连心”。通过本章学习，让学生理解团结友爱的重要性，培养扶贫帮困的美德。

二、教学目标

1.让学生了解贫困地区小朋友的生活现状，培养学生的同情心和关爱意识。

2.使学生认识到团结友爱的重要性，学会关爱身边的人，养成乐于助人的良好品质。

3.培养学生积极参与扶贫活动的意识，提高学生的社会实践能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生真正体会到贫困地区小朋友的困境，从而产生关爱之情。

教学重点：培养学生关爱他人、团结友爱的品质，提高学生的实践能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、视频、黑板、粉笔。

2.学具：学习笔记、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过播放贫困地区小朋友的生活视频，让学生了解他们的生活现状，引发学生的关注。

2.新课导入：讲解教材内容，引导学生认识到我们都是一家人，要学会关爱他人。

a.学习第一节“我们都是一家人”，让学生分享自己的家庭故事，体会家庭的温暖。

b.学习第二节“学会关爱”，让学生举例说明如何在生活中关爱他人。

c.学习第三节“手拉手，心连心”，讲解扶贫活动的重要性，引导学生积极参与。

3.实践活动：组织学生进行手工艺品制作，将作品进行义卖，筹集善款帮助贫困地区的小朋友。

4.例题讲解：讲解关爱他人的具体事例，让学生学会关爱方法。

5.随堂练习：让学生互相分享关爱他人的经历，提高实践能力。

六、板书设计

1.板书我们生活在一起

2.板书内容：

a.关爱他人

b.团结友爱

c.扶贫帮困

七、作业设计

1.作业题目：以“关爱身边的人”为主题，写一篇作文。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解关爱他人、团结友爱的重要性。课后应关注学生在生活中的实践情况，及时给予指导和鼓励。

2.拓展延伸：组织学生参加校内外扶贫活动，提高学生的实践能力，将关爱行动落到实处。同时，鼓励学生将关爱他人的美德传播给更多的人。

重点和难点解析

1.教学难点：如何让学生真正体会到贫困地区小朋友的困境，从而产生关爱之情。

2.实践活动：组织学生进行手工艺品制作，将作品进行义卖，筹集善款帮助贫困地区的小朋友。

3.作业设计：以“关爱身边的人”为主题，写一篇作文。

一、教学难点的突破

1.多媒体展示：通过图片、视频等形式，直观地呈现贫困地区小朋友的生活现状，让学生产生共鸣。

2.情景体验：组织学生模拟贫困地区的生活环境，让学生在实际体验中感受贫困地区小朋友的不易。

3.故事分享：邀请曾经到贫困地区支教的老师或志愿者，为学生讲述他们在那里的亲身经历，让学生更深入地了解贫困地区的生活。

二、实践活动的开展

1.活动准备：提前为学生准备好制作手工艺品的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.活动指导：教师为学生提供制作方法，鼓励学生发挥创意，制作出具有特色的手工艺品。

3.义卖活动：组织学生在校内或社区进行义卖，将筹集的善款用于帮助贫困地区的小朋友。

三、作业设计的细化

1.写作指导：教师为学生提供写作框架，引导学生从身边的事例出发，表达关爱他人的观点。

a.内容真实，情感真挚；

b.结构清晰，条理分明；

c.语言流畅，用词准确；

3.评价标准：制定明确的评价标准，如内容充实、观点明确、结构合理、语言表达等，以便学生自我评价和互相评价。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.播报贫困地区小朋友的生活现状时，语气要充满同情和关爱，引导学生产生共鸣。

二、时间分配

1.导入环节不超过5分钟，确保迅速吸引学生注意力，进入主题。

2.实践活动环节至少安排20分钟，保证学生有足够的时间进行手工艺品制作。

3.课堂提问和解答环节控制在10分钟内，保证课堂节奏紧凑。

三、课堂提问

1.提问时注意问题具有针对性和开放性，鼓励学生思考和分析。

2.针对不同学生的回答，给予积极的评价和引导，提高学生的自信心。

四、情景导入

1.利用多媒体手段，如图片、视频等，生动展示贫困地区小朋友的生活场景，引发学生的关注。

2.结合现实生活，举例说明关爱他人的重要性，让学生产生共鸣。

教案反思

一、教学设计方面

1.教学内容丰富，但需注意把握课堂节奏，确保各环节顺利进行。

2.实践活动环节较为成功，学生参与度高，但部分学生制作手工艺品时存在困难，今后可提前进行相关技能培训。

二、教