2024版2023年学前班数学课教案【完整版】.docVIP

2023年学前班数学课教案【完整版】

一、教学内容

本节课选自《学前班数学》教材第四章第三节，详细内容包括：认识数字6、7、8，掌握6、7、8的数序，学会用数字6、7、8进行简单的计数，以及了解数字6、7、8在日常生活中的应用。

二、教学目标

1.让学生能够熟练地数数，从1数到10，重点掌握数字6、7、8。

2.使学生理解数字6、7、8的数序关系，能够进行简单的数数和计数。

3.培养学生运用数学知识解决生活中问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：数字6、7、8的数序理解和运用。

教学重点：熟练掌握数字6、7、8的数序和计数。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、计数器、PPT课件。

学具：学生用数字卡片、计数器、练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过PPT展示，呈现一个水果店场景，让学生观察并说出图中各种水果的数量，引导学生发现数字6、7、8。

2.例题讲解（15分钟）

（1）出示数字卡片，引导学生认识数字6、7、8，讲解数序关系。

（2）通过计数器演示，让学生直观地感受数字6、7、8的大小顺序。

（3）结合生活实例，讲解数字6、7、8在生活中的应用。

3.随堂练习（10分钟）

（1）让学生用数字卡片，按顺序排列数字6、7、8。

（2）进行小组竞赛，看谁用计数器快速准确地拨到数字6、7、8。

4.学生互动（5分钟）

学生之间相互提问，用数字6、7、8进行简单的计数，巩固所学知识。

教师提问，检查学生对数字6、7、8的掌握情况，针对问题进行解答。

六、板书设计

1.数字6、7、8的大小顺序。

2.数字6、7、8在生活中的应用实例。

七、作业设计

1.作业题目：用数字6、7、8填空，使等式成立。

例如：__+__=10，答案：6+4=10

2.作业答案：

（1）6+4=10

（2）7+3=10

（3）8+2=10

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对数字6、7、8的掌握情况较好，但在数序理解和运用方面仍需加强练习。

2.拓展延伸：让学生收集生活中使用数字6、7、8的例子，下节课分享，提高学生运用数学知识解决生活中问题的能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.例题讲解的深度和方式

4.随堂练习的设计

5.作业设计的内容与答案

6.课后反思及拓展延伸的实际操作

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定直接影响到教学效果。对于数字6、7、8的认识，难点在于数序理解和运用，重点在于熟练掌握数字6、7、8的数序和计数。

1.数序理解：通过比较数字6、7、8的大小，让学生明确数序关系，为后续学习打下基础。

2.数序运用：设计相关练习，让学生在实际操作中运用数序知识，提高解决问题的能力。

二、教具与学具的准备

1.数字卡片：准备足够的数字卡片，便于学生直观地认识数字6、7、8。

2.计数器：每个学生配备一个计数器，方便进行计数练习。

3.PPT课件：制作精美的PPT课件，呈现实践情景，激发学生学习兴趣。

三、例题讲解的深度和方式

1.深度：从数字6、7、8的认识、数序关系、生活应用等方面进行深入讲解，确保学生理解透彻。

2.方式：采用直观演示、生活实例等多样化的讲解方式，提高学生的理解和接受能力。

四、随堂练习的设计

1.针对性：设计针对数字6、7、8的数序和计数的练习，帮助学生巩固所学知识。

2.互动性：鼓励学生之间相互提问，提高课堂氛围，增强学习兴趣。

五、作业设计的内容与答案

1.内容：设计具有挑战性的题目，让学生在完成作业的过程中进一步巩固数字6、7、8的数序和计数知识。

2.答案：提供详细的答案，便于学生自我检查和改正。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作

1.反思：教师应认真分析课堂教学，找出不足之处，以便改进教学方法。

2.拓展延伸：鼓励学生收集生活中的数字6、7、8实例，提高数学知识在实际生活中的应用能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生注意力。

2.强调重点内容时，适当提高音量，让学生感受到重要性。

二、时间分配

2.例题讲解和随堂练习的时间适当延长，确保学生充分理解和掌握。

三、课堂提问

1.提问时，注意问题的针对性和层次性，引导学生逐步思考。

2.鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。

四、情景导入

1.利用生动有趣的实践情景，激发学生学习兴趣，自然过渡到新知识的学习。

2.结合生活实例，让学生感受到数学知识在实际生活中的应用。

教案反思

一、教学目标的设定

1.教学目标明确，符合学生实际水平，有利于激发学生学习兴趣。

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