增强学生创新能力.pdfVIP

学生素质

XUESHENGSUZHI

增强学生创新能力

董润鹏（云南：曲靖市第二小学）

〔摘要〕在当前的数字化时代，信息科技的广泛普及应用与快速发展已经深入社会的方方面面，也成为学

生的学习和日常生活中不可或缺的关键组成部分。尤其是在小学5～6年级段，信息科技教学既要注重学生

对基础知识的掌握，更需关注其创新能力的培养。创新能力有助于学生更好地应对未来社会的挑战，积极

地参与学科学习。本文将探讨小学5～6年级段信息科技教学中教师应如何运用相关策略，培养学生的创新

能力，使其在信息时代更具竞争力。

〔关键词〕信息科技；创新能力；培养

〔中图分类号〕G424〔文献标识码〕A〔文章编号〕1674-6317（2024）15109-111

当下，信息科技已经成为小学生学习的一部神和团队合作能力。信息科技是一个不断创新的

分，其涉及计算机、互联网、编程、数字媒体等多个领域，小学5～6年级的课程鼓励学生主动探究新

方面。学生在这些领域的学习不仅可以提高其信技术和新的应用，培养创新思维。小学5～6年级

息素养，还能强化其逻辑思维、问题解决技能和创信息科技课程不仅能让学生掌握实用技能，而且能

新能力。此外，信息科技可帮助学生更好地获取和全面培养和发展他们的信息素养。

管理信息，提高信息素养，对于其未来的学习和生

活都有重要意义。随着信息科技的迅速发展，小学二、信息科技教育培养目标

5～6年级信息科技教学的目标已经从操作技能转新课程改革正在中小学全面推进中，信息素养

变为培养学生的创新能力。只有具备较强的创新的培养凸显出教育的重要任务。信息素养已被赋

能力，学生才可以更好地适应快速变化的社会环予了与传统的读、写、算同等重要的地位，成为第四

境，迎接未知挑战。种基本能力。在当今社会，仅仅具备传统的读写算

能力已经无法满足在信息时代的学习和生活需求。

一、信息科技课程特征新课程标准对信息素养的重视表明，学生不仅需要

小学5～6年级的信息科技课程旨在全面培养获取信息，更要学会高效地运用信息科技，且应具

学生的信息素养，使之适应数字时代的需求。信息备主动获取、评估和利用信息的能力，以及培养解

科技不仅是一门理论性的学科，而且更注重学生在决问题和创新思维的技能。信息素养的要求不仅

实际生活和学科学习中的应用能力。课程设计强涉及课堂上教授学生使用计算机和网络的基础操

调通过项目、案例等实际情境，让学生在创造性思作，还要注重培养学生的信息有哪些信誉好的足球投注网站、分析、整合和创

考过程中运用信息科技知识，培养解决实际问题的新能力。学生在信息素养培养的过程中，应能辨别

能力。信息科技与其他学科的融合日益密切，小学信息的真实性和有效性，具备在多种信息环境中解

5～6年级的信息科技课程特点之一，就是通过整决问题的能力。因此，新课程改革倡导的信息素养

合数学、语文、科学等学科内容，促使学生更好地理培养要求教师在教学中关注学生的信息科技素养，

解信息科技的实际应用。信息科技的发展已经突引导学生将信息科技融入学科学习中，以更好地适

破了个体能力的限制，更注重团队协作和资源共