人教部物理必修二 7.2功 教学设计.docx

人教部物理必修二7.2功教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物理必修二7.2功

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕功的概念、计算方法以及实际应用进行教学，使学生能够深入理解功的本质，掌握功的计算公式，并能运用所学知识解决实际问题。课程内容与教材紧密相关，注重培养学生的物理思维和实际操作能力。

核心素养目标

1.物理观念：使学生理解功是能量转化的量度，形成对功概念的深入认识，并掌握功的计算方法。

2.科学思维：培养学生运用物理原理分析物体受力情况，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.科学探究：指导学生通过实验观察和数据分析，探索功与物体运动的关系，增强实践操作能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，引导他们以科学态度面对生活和工作中的能量转化问题，培养节能环保意识。

重点难点及解决办法

重点：功的概念及其计算方法。

难点：理解功与能量转化的关系，以及在实际问题中的应用。

解决办法及突破策略：

1.通过引入实例，如弹簧测力计拉伸和释放过程，直观展示功与能量转化的关系，帮助学生建立功的概念。

2.采用图示和动画，结合实际操作，让学生观察和感受力的方向与物体位移的关系，加深对功计算方法的理解。

3.设计课堂练习，选取与生活密切相关的实例，如爬楼梯、抛掷物体等，引导学生运用功的计算公式解决实际问题，突破应用难点。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享解题思路和技巧，互相学习，提高解决问题的能力。同时，教师针对学生遇到的共性问题进行讲解和指导，巩固重点，化解难点。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法明确功的概念、计算公式及物理意义；讨论法促进学生思考功在实际情境中的应用；案例研究法分析具体实例，加深学生对功的理解。

2.教学活动：设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察和测量力的作用效果，从而理解功的计算过程。组织小组讨论，分享实验心得和问题解决策略。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示功的计算公式、实例分析及相关动画，帮助学生形象理解功的物理意义。同时，使用实物教具，如弹簧测力计、滑轮等，进行现场演示，提高学生的实践操作能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾之前学过的能量守恒定律，为新课关于功的学习做好铺垫。

-提出问题：“什么是功？功在物理学中有什么意义？”引发学生思考，激发学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-首先，详细讲解功的定义，强调功是能量转化的量度。

-其次，介绍功的计算公式，并通过板书和例题进行演示，解释力的方向与物体位移方向的关系对功的正负影响。

-再次，讲解实际生活中常见的功的例子，如推门、提水等，让学生理解功的实际意义。

3.实践活动（10分钟）

-活动一：分组进行弹簧测力计实验，测量并计算拉力对弹簧所做的功。

-活动二：使用滑轮组提起物体，计算不同高度下所做的功。

-活动三：设计一个简单的爬楼梯模型，计算所需的功。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论一：分析实验中功的计算过程，讨论如何确定力和位移的方向。

-讨论二：举例说明生活中哪些情况下的力做功，哪些情况下不做功。

-讨论三：针对具体问题，如一个人提着一桶水上楼，如何计算所做的功。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结功的定义、计算方法及在实际生活中的应用。

-强调本节课的重难点，即功的计算公式和正负判断，以及在实际问题中的应用。

-提醒学生注意功与能的关系，为下一节课的学习做好过渡。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-功的物理学史：了解历史上科学家们对功的研究和发现，如牛顿、瓦特定律等。

-能量守恒定律的深入探讨：探讨不同形式能量之间的转化和守恒原理。

-现代科技中的功的应用：如太阳能电池、风力发电等新能源技术的原理和效率分析。

2.课后自主学习和探究：

-研究生活中各种机械设备的能量转化效率，如汽车、电梯等，分析如何提高能量利用率。

-探索不同物理过程中功的计算，例如流体力学中的阻力做功、电磁学中的电场力做功等。

-设计简单的物理实验，如利用自行车轮和滑轮组制作简易的机械装置，计算和比较不同情况下的功。

-研究物理学中的能量守恒与经济发展中的能源问题，思考如何将物理学原理应用于节能和可持续发展。

鼓励学生在课后通过阅读、实验和研究，深入理解功的概念及其在现实世界中的应用，提高学生的科学素养和实际问题解决能力。同时，通过这些拓展活动，培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索未知、创新实践的积极性。

板书设计

①功的概念与计算：

-功是