2023年秋部编版九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教学设计.docxVIP

2023年秋部编版九年级历史上册第19课法国大革命和拿破仑帝国教学设计

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设计思路

本节课以部编版九年级历史上册第19课“法国大革命和拿破仑帝国”为教学内容，旨在通过生动的教学手段，帮助学生深入了解法国大革命的背景、过程及其历史意义，以及拿破仑帝国的建立和影响。课程设计注重知识性与趣味性相结合，通过引导学生分析历史事件，培养其历史思维能力和批判性思维，同时注重与课本知识的紧密关联，确保教学内容的实用性和针对性。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解法国大革命的社会根源、过程及其历史意义，评价拿破仑的历史作用。

2.历史价值观：通过学习法国大革命和拿破仑帝国，使学生认识到历史发展的曲折性，培养其对国家、民族、历史人物的正确认识。

3.文化理解：引导学生了解法国大革命时期的艺术、思想等方面的成就，提高学生对世界文化的认识和理解。

4.实践能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如分析历史事件对现实社会的影响，提高学生的历史素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了世界历史的基本框架，对历史发展的基本线索有所了解。

-学生对封建制度、君主专制等概念有所认识，对欧洲历史中的重大事件如英国资产阶级革命有初步理解。

-学生对法国大革命前的社会状况和启蒙思想有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史故事和人物感兴趣，对法国大革命和拿破仑等历史人物充满好奇。

-学生具备一定的分析问题和概括能力，能够理解并记住重要历史事件和概念。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过故事和案例学习，有的偏好图表和数据。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解法国大革命的复杂性和深远影响。

-学生可能对历史事件的因果关系和内在逻辑感到困惑。

-学生在分析历史人物和事件时可能缺乏批判性思维和深度思考的能力。

教学资源

-部编版九年级历史上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络教学资源（历史文献、视频资料）

-互动式教学软件

-历史地图

-时间线图表

-历史人物画像

-讨论引导问题清单

-学生作业本

-教学PPT

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式引导学生回顾已学知识：“同学们，我们之前学习了哪些与法国大革命相关的历史背景？比如，法国大革命前夕的社会状况和启蒙思想。”

-学生回答后，我会总结并引入新课：“今天我们将深入学习法国大革命和拿破仑帝国的历史，这是一段充满激情和变革的时期。”

2.法国大革命的背景

-我会简要介绍法国大革命前的社会状况，包括封建等级制度、君主专制的腐败、财政危机等。

-接着，我会让学生阅读教材相关内容，找出导致法国大革命爆发的原因。

-学生分享答案后，我会进一步解释启蒙思想对法国大革命的影响。

3.法国大革命的进程

-我会通过播放历史纪录片片段，展示法国大革命的重要事件，如攻占巴士底狱、路易十六被废黜等。

-然后，我会让学生分组讨论，每组选择一个重要事件，分析其历史意义和影响。

-学生讨论后，我会邀请他们分享讨论成果，并进行点评和补充。

4.法国大革命的影响

-我会引导学生思考法国大革命对法国及世界历史的影响，包括政治制度、法律体系、社会观念等方面的变化。

-学生发表意见后，我会总结并强调法国大革命在人类历史中的重要地位。

5.拿破仑帝国的建立

-我会介绍拿破仑的崛起和帝国建立的过程，包括他的军事才能和政治手腕。

-然后，我会让学生阅读教材中的相关描述，了解拿破仑的重要政策，如民法典的颁布。

-学生阅读后，我会组织一个小组辩论，讨论拿破仑是英雄还是独裁者的不同观点。

6.拿破仑帝国的内外政策

-我会详细讲解拿破仑的内外政策，包括对内改革、对外战争等。

-学生通过教材学习相关内容后，我会让他们绘制时间线，梳理拿破仑的重要政策及其影响。

-学生完成后，我会邀请他们展示自己的时间线，并进行点评和讨论。

7.拿破仑帝国的崩溃

-我会讲述拿破仑帝国崩溃的原因，包括战争失败、国内不满等。

-学生通过教材学习后，我会让他们撰写一篇小论文，分析拿破仑失败的原因。

-学生写作后，我会选取几篇进行展示和评价，鼓励学生相互学习。

8.总结与反思

-我会带领学生回顾法国大革命和拿破仑帝国的历史，强调其历史意义和影响。

-学生通过思考后，我会让他们分享自己对本节课内容的理解和感悟。

-最后，我会总结学生的发言，强调历史事件对现实生活的启示。

9.作业布置

-我会布置相关作业，要求学生结合教材和课堂内容，撰写一篇关于法国大革命和拿破仑帝国的历史小论文。

-学生需要独立完成作