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2《腊八粥》教案-2023-2024学年语文六年级下册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《腊八粥》
2.教学年级和班级:2023-2024学年语文六年级下册,统编版
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过阅读《腊八粥》,培养学生准确、流利地朗读课文的能力,以及理解并运用文中关键词句进行表达和交流的能力。
2.思维发展与提升:引导学生分析《腊八粥》中的故事情节,培养逻辑思维和推理能力,同时激发学生对传统文化的探究兴趣。
3.文化传承与理解:通过学习《腊八粥》,让学生了解我国传统节日腊八节的习俗,增强民族自豪感,传承中华优秀传统文化。
4.审美鉴赏与创造:培养学生对《腊八粥》中描绘的美食和节日氛围的审美鉴赏能力,激发创造性地表达和分享的情感。
学情分析
本节课的对象是六年级的学生,他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面,学生已经学习了较多的汉字,能够自主阅读课文,对课文内容有了初步的理解。在能力层面,学生的朗读、表达和思维能力逐渐成熟,能够对课文进行简单的分析和概括。在素质方面,学生对传统文化有一定的好奇心和探究欲望。
然而,学生在行为习惯方面可能存在一些问题,如阅读不细致、注意力不集中等,这些习惯可能会影响他们对课文内容的深入理解和学习效果。此外,部分学生可能对课程学习的积极性不高,缺乏主动探究的精神。
针对这些学情,本节课需要关注以下几个方面:一是激发学生的学习兴趣,让他们主动投入到课程学习中;二是培养学生良好的阅读习惯,提高他们的阅读理解能力;三是引导学生对课文进行深度思考,培养他们的思维品质;四是充分利用学生的好奇心,让他们在探究传统文化的同时,提升自身的综合素质。
教学资源准备
1.教材:人手一册2023-2024学年语文六年级下册统编版教材。
2.辅助材料:准备《腊八粥》相关背景资料、图片,以及腊八节习俗的短视频。
3.教学工具:PPT、投影仪、音响等,用于展示文本内容和播放视频。
4.教室布置:准备课桌椅以小组形式排列,方便学生讨论交流。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《腊八粥》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们知道腊八粥是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于腊八粥的图片,如不同食材的图片,让学生初步感受腊八粥的丰富性和特点。
-简短介绍腊八粥的基本概念和腊八节的由来,为接下来的学习打下基础。
2.《腊八粥》内容概述(10分钟)
目标:让学生了解《腊八粥》的故事背景、人物和情节。
过程:
-讲解《腊八粥》的故事背景,包括腊八节的传统习俗。
-介绍故事中的人物角色,如主人公及其家庭成员。
-详细分析故事情节,使用PPT展示故事结构图,帮助学生理解故事的发展。
3.《腊八粥》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解《腊八粥》的文化内涵和主题。
过程:
-选择故事中的几个关键情节进行分析,如主人公制作腊八粥的过程。
-详细介绍每个情节的背景、细节和深层含义,让学生全面了解《腊八粥》的文化价值和教育意义。
-引导学生思考这些情节对实际生活的影响,以及如何从故事中汲取智慧和教训。
-小组讨论:让学生分组讨论《腊八粥》中所体现的家庭关系、传统习俗等主题,并提出自己的理解和感悟。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和文本分析能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择《腊八粥》中的一个主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题在故事中的体现,以及其现实意义。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《腊八粥》的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的分析、感悟及讨论过程。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《腊八粥》的文化价值和教育意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括《腊八粥》的故事背景、人物、情节以及文化内涵。
-强调《腊八粥》在传承中华传统文化和培养良好道德品质中的价值和作用。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于《腊八粥》的感悟或分析报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-腊八节的由来:介绍腊八节的起源、历史发展以及在不同地区的庆祝习俗。
-腊八粥的制作方法:提供腊八粥的传统食材和制作步骤,以及不同地区的特色腊八粥食谱。
-相关文学作品:推荐其他与腊八节或饮
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