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小班音乐瑶族舞曲教案

1.小班音乐瑶族舞曲教案

活动目标

1、通过观赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟识舞曲。

2、理解内容的根底上感受音乐的音乐形象。

3、能找出乐曲的节奏型。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

让幼儿熟识少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗读磁带《瑶族舞曲》

活动过程

(一)观赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

1、教师可以向幼儿交代，我们今日来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》(教师弹奏乐曲)。

2、提问：小朋友，你刚刚叫什么名字?好听吗?从而引起幼儿再观赏的兴趣，教师可提出观赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么(教师弹奏乐曲)。听完乐曲，让幼儿谈感受(估量幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞……)

3、对幼儿的想象加以评价，鼓舞幼儿边听边想，同时可以出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……)，再次引导边看图片变听音乐，这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化(有快有慢)。

4、组织幼儿分段分段观赏。弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(估量幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着美丽的舞蹈)。组织幼儿听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(估量幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，由于这段音乐是快的)。让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边观赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?

5、在分段观赏的根底上再让幼儿完整观赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先预备好的，也可以是加上幼儿想象叙述的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上：“在风景美丽的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天涯，他们完毕了一天开心的劳动，来到了小河边，唱着悦耳的歌，跳着美丽的舞”。其次段音乐可配上：“听，他们越唱越欢快，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌唱歌我们生活多美妙。

6、最终，可放录音(配乐朗读的录音)，教师可自编一段瑶族舞蹈。把音乐、文学、美术、舞蹈有机地揉在一起，在观赏过程中充分感受美。

(二)引导幼儿在观赏乐曲过程中熟识它的构造。

1、要求幼儿反复观赏音乐，开头的速度怎样?中间的速度怎样?最终的速度怎样?

2、引导幼儿观赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断观赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的构造形式。

3、最终可再完整地观赏乐曲，并配有图片、舞蹈、语言，进一步让幼儿感受到艺术的美。

(三)引导幼儿不断地观赏乐曲找出他的节奏。

1、可让幼儿听第一段音乐，找出它的节奏型。可以两手分开弹，重点引导幼儿听左手的音乐X—XXX-—XX并可以启发幼儿想象这声音似乎是什么乐器的演奏(长鼓)，同时让幼儿拍手跟音乐打节奏。

2、用同样的方法，听其次段乐曲打节奏型，教师可以引导幼儿找出两种节奏型XXXXXXX或XXXXX，均可以，知要能反映欢快的场面。并让幼儿拍手跟着音乐打节奏。

3、最终完整地观赏乐曲，让幼儿选择乐器打节奏，一边观赏音乐，一边配上节奏，同时教师可以一边跳舞，也可以让局部幼儿跟随教师舞蹈(鼓舞幼儿人人参加)

活动完毕

1、评价

2、总结

2.小班音乐瑶族舞曲教案

活动目标

1、通过观赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟识舞曲。

2、理解内容的根底上感受音乐的音乐形象。

3、能找出乐曲的节奏型。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

让幼儿熟识少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗读磁带《瑶族舞曲》

活动过程

(一)观赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

1、教师可以向幼儿交代，我们今日来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》(教师弹奏乐曲)。

2、提问：小朋友，你刚刚叫什么名字?好听吗?从而引起幼儿再观赏的兴趣，教师可提出观赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么(教师弹奏乐曲)。听完乐曲，让幼儿谈感受(估量幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞……)

3、对幼儿的想象加以评价，鼓舞幼儿边听边想，同时可以出