部编版语文四年级上册第15课《女娲补天》精品课件.pptx

;;女娲造人：上古时候，有一位女神叫作女娲，孤独地生活在天地间。经过了千万年的岁月，女娲终于忍受不了这种孤独的痛苦，决心制造出一种和她一样的生物来陪伴自己。于是，女娲用泥土和水，照着自己的样子捏了起来，最后终于捏成了一个小小的东西，模样与自己差不多，也有五官七窍。女娲将这个小东西放在地上，对着他吹了一口气，小东西居然活了过来，冲着女娲叫“妈妈”。女娲满心欢喜，把这些小东西叫作“人”。?女娲捏了许多“人”，后来实在捏不过来了，就用藤蔓沾上泥浆向地上挥洒，点点泥浆变成一个个小人。女娲创造了人类，被称为人类的始祖——女娲娘娘。;;;;;;天地突发大变动，使得天塌地裂，女娲为了拯救处于水深火热的人类,让人类重新过上幸福生活，历尽千辛万苦补天空的窟窿、堵住地缝的故事。;;;读课文第1～2自然段，体会女娲的伟大形象。;读下列句子，试着感悟女娲的形象。;女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。;读课文第3～4自然段，找出故事中神奇的地方或触动自己的情节，体会人物形象。;这可是一项巨大而又艰难的工作。;1.炼石补天;1.炼石补天;女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。;接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。;最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。;找出这一段中你感到神奇的地方。;读课文的第4自然段，发挥想象把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚。;从课文中你感受到了女娲怎样的形象？（总结一下）;;联系生活实际想一想：在我们的生活中，有哪些人也像女娲一样，有着无私奉献的精神？试着写几个。;;本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福的生活而克服重重困难奋力补天的故事，赞扬了女娲勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的精神。;;你知道哪些关于奉献的诗句？;;女娲是我国上古神话中的???世女神，又称娲皇、女娲娘娘，是华夏民族人文先始。女娲不但是抟土造人的女神，还是是补天救世的英雄。今天我们就来学习“女娲补天”的故事。;朗读课文，读准字音，读通句子。;杀害;颂;惊慌失措;默读课文，找出故事的起因、经过、结果，用自己的话连起来说一说。;本文写了天塌下一大块，地被震裂，人们被水火围困，把人们从水火中救了出来，她又寻找冶炼，补好了天。;默读课文，找一找：故事中哪些地方特别神奇？哪些情节触动了你？圈画出重点词句。;野兽——残害人类;示例2;把天上的五彩云霞想象成女娲用五色石浆补好的天空，这样的想象神奇而瑰丽。;女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。;接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。;发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。;展开想象：五种颜色的石头可能在哪些不同的地方？;女娲又来到了，她找哇找哇……;女娲又来到了，她找哇找哇……;;展开想象：女娲可能只捡到了四种颜色的石头，还缺一种怎么办？;臭氧层是地球的“保护伞”，它可以抵挡外太空的射线，让我们可以在地球上生活。但是人类曾经经常使用的一些空调和冰箱，会释放出一种气体，会和臭氧发生化学反应，使臭氧浓度减少。;“臭氧层空洞”让人们意识到了保护环境的重要性。

;本文主要讲了天塌下一块，地被震裂，人们惊慌失措，女娲把人们从水深火热中救了出来，她又寻找五彩石冶炼，补好了天，赞美了女娲、、

的精神。;神话用神奇的想象，表现人们美好的愿望。本课的故事展示了一个勇敢善良的女娲，带给我们一段愉快的阅读旅程，这个故事虽然离我们很遥远，但我们永远不会忘记她的善良、勇敢的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。;泼??装??端??补?

女娲把它(???)在一个大盆里，(???)到天边，对准那个大黑窟窿，往上一(???)，只见金光四射，大窟窿立刻被(???)好了。;二、拓展阅读《夸父逐日》，勾画出表现神奇的地方。;1.将《女娲补天》这个故事讲给爸爸妈妈听，要讲生动，讲完整。

2.完成《素养提升手册》本课练习。