《白衣天使》教学设计.docxVIP

《白衣天使》教学设计

教学目标：

1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。

2、采纳自由朗读的方式，让学生用自己喜爱的方式自主完成对课文的了解。

3、引导学生进行中心思想的渗透明白得

教学重点：引导学生进行中心思想的渗透明白得。

教学难点：教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。

教学时刻：二课时

第一课时

教学过程：

一、情境导入：同学们都明白白衣天使吧，下面老师给大伙儿讲一个故事：

献身护理的南丁格尔

护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。长大后，自愿舍弃安逸舒服的生活，随军到前线带领一班护士去做抢救伤员的工作。当时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的大夫对她还抱有敌视态度。但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。

一位大伙儿的闺秀，在家丰衣足食，自己能够不动手，还有婢仆来侍侯，岂不欢乐终生吗？但为何南丁格尔舍弃享受，反而自找苦受，去服事脏污累人的病人呢？这还要请南丁格尔自己来回答。她在1850年的日记中写着下面这些话：“我今年刚好三十岁，正和耶稣开始出来传教、奉行他的使命的那一年的年纪相同。从今以后，我不能再做儿戏的事，不能再有无谓的思想，不能再谈恋爱和婚姻。主啊！求你使我今后常能想到你的旨意”。

原先南丁格尔有着更高的目标，她的真诚信仰使她发出了酷热的爱，她效法耶稣去服务有疾苦的人。她曾给她的姑母写信说：“不管什么事，必须以天主的爱作基础。谁能说基督所受的痛楚不是残酷无比的呢？而他所得到的幸福，也必定是专门的。工作，努力工作，明白天主必领我们走上成功之路。中间并不掺杂着丝毫虚荣心，完全出于一片爱主的热诚，试想如此的工作何等令人仰慕！”

青春为一样人是宝贵的时刻，美好而甜蜜的时刻，但南丁格尔却认为它是危险的时期，她为没有被这时期所伤而感到快乐。在1851年他给父亲的信中写着：

“我快乐我的青年时期差不多过去，更喜爱它永久不再回来。这完全是无知和受束缚的时期，充满了不能成功和稚嫩的思想。期望今后我真正能占据我自己”。

她专门注意善用时刻，她在日记中写着：“这是旧年的最后的一日，我快乐这一年差不多过去，但是我确定这一年并不是虚度的。我把我的宗教信仰从头到尾检讨了一番，我已慢慢能认识上主了”。

她的事业心是从小就有的，同时专门强烈，她的日记中有一段是如此写的：

“我今日的思想和期望是从六岁起就种下的，这并不是我强装出来的。我以为世上最不可少的，乃是一种职业，一种专门事业，这事业必须是社会上最需要的，而且能使我将全身的精力都用在上面，这是我日夜期望的。有一时期，我曾热切想受大学教育，得高深的学问；但是这只是是临时。我毕业唯独的理想确实是看护事业，万一这理想不能成功，就用心办教育事业，我所想办的教育是对堕落的人，而不是一般年轻人。”

南丁格尔做事只是为天主，不图人的颂扬。克里米亚战争终止，英国人民预备欢迎她的归来，政府还派一艘战舰去接她，她婉词拒绝了。而于1856年八月的一天，一个人悄悄地回到了伦敦。1907年英王爱德华赐她最高荣誉勋章，她并不重视，只静居乡间，一心关怀护士训练工作的推展。1910年南丁格尔去世了，按照她的遗嘱不举行国葬。而她的事业则永久流传下来，英国人为纪念在克里米亚战争中抢救伤员而闻名于世的南丁格尔，特在十英磅的票面印上了她的图像。

这节课我们就来学习《白衣天使》这篇课文。

二、初读感知：这篇课文要紧写了什么？读后你有什么感受？

学生自由朗读课文，感受课文内涵。分组讨论交流。

三、熟读感悟：

学生进一步朗读课文，分组讨论课文所要表达的内涵是什么？

南丁格尔什么缘故要作护理工作？她身上具有什么品质？

四、拓展延伸：

学习课文后，你有什么感受？联系生活实际你谈谈自己应该如何样去做？

第二课时

教学目标：

1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。

2、采纳自由朗读的方式，让学生用自己喜爱的方式自主完成对课文的了解。

3、引导学生进行中心思想的渗透明白得。

教学重点：引导学生进行中心思想的渗透明白得。

教学难点：教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。

教学过程：