部编版语文四年级上册口语交际《我们与环境》精品课件.pptx

口语交际·我们与环境;聊一聊;长江三峡;西湖;黄山;桂林山水;优美的风景能给我们带来美的享受，让我们身心愉悦。每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人类的许多行为正在破坏这种美。;互动课堂;交流小贴士;我们身边存在的环境问题有：①工厂排出废烟、废气、废水、废渣；

②垃圾存放区的垃圾未分类处理，还乱扔乱放，堆积在一起。;环境问题还有：交通工具如燃油汽车、轮船、飞机等排出的废气和噪音；

未经处理的生活污水或工业废水直接排放到河流里；;我们身边存在的环境问题还有：

郁郁葱葱的树木被过度砍伐，使大片土地荒漠化；

塑料袋、一次性餐盒等使用后被随意乱丢乱扔，造成白色污染。;;对人体的危害;③水污染，可以导致身体出现恶心、呕吐、咳嗽等症状；使人患上癌症、水俣病等严重疾病。

④在土地荒漠化影响下形成的沙尘天气，严重影响人们的日常出行，还危害人们呼吸系统的健康。;;环境问题的治理和改善;环境问题的治理和改善;环境问题的治理和改善;环境问题的治理和改善;环境问题的治理和改善;为了更好的生活环境，我们可以这样做：用水后及时关紧水龙头；植树造林，禁止乱砍滥伐；垃圾分类回收。;外出时尽量少开车或不开车，不太远的地方选择步行，远一点的可以乘坐公交车或地铁；废旧电池回收利用；减少白色污染，尽量不用或少用塑料袋、一次性筷子、餐盒。等等……;环保在行动;回顾总结;课后作业;保护环境小建议十条;口语交际;大自然的美丽让我们深深陶醉，可只要大家稍稍留心，就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们美丽的生活环境。;观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？你最想说什么？;要求：

说——围绕话题表达看法，不跑题；

听——判断别人的发言是否与话题相关。;课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！;由同学们的调查不难发现：我们身边存在各种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。;A:如果堵车时间长，我们可以提??爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。;C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。;这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？;教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？;我们刚才通过对典型事例的评议发现，提出的建议不能跑题。接下来，请同学们对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。;讨论提示;讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里吧！;;;8.尽量以步代车或骑自行车，或者坐公交车。

9.学习并掌握垃圾分类和回收利用知识，按标志单独投放有害垃圾，分类投放其他生活垃圾，不乱扔、乱放。

10.不焚烧垃圾、秸秆，少烧散煤，少燃放烟花爆竹，抵制露天烧烤，减少油烟排放，少用化学洗涤剂，少用化肥农药，避免噪声扰民。;1.学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，我们多次劝告，他们就是屡教不改。

2.我发现社区的小池塘里总是飘着一些农药瓶子和塑料袋。;垃圾分类：一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。