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青岛版五年级下册第二单元第八课

《二氧化碳》教学设计

【教学目标】

科学观念目标：知道二氧化碳的特点和作用。

科学思维目标：能基于所学知识，通过观察、实验等方式获知二

氧化碳的特点。

探究实践目标：能通过探究实验，得出二氧化碳的性质，在进行

多人合作时，愿意沟通交流，形成集体的观点。

态度责任目标：了解人类的好奇和社会需求是科学技术发展的动

力，以及技术的发展和应用影响着社会发展。

【教学重难点】

知道二氧化碳的特点和作用。能基于所学知识，通过观察、实验

等方式获知二氧化碳的特点。

【教学准备】

小苏打、白醋、集气瓶等。

【教学过程】

一、情境导入

播放一段舞台效果视频，烟雾缭绕。

师：同学们，你们知道舞台上的这种烟雾效果是怎样做出来的

吗？

学生猜测。

播放一段模拟舞台烟雾效果的视频。

师：他往水里加了一种东西，就出现了大量的烟雾，他加了什么

呢？答案就在下一个视频中。

视频播放舞台烟雾是怎样做出来的。

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师：现在你们知道是什么了吗？

生：是干冰。

师：干冰是什么？

生：是固体的二氧化碳。

师：今天我们就一起来研究二氧化碳。

板书课题。

二、探究新知

活动一：怎样制取二氧化碳？

师：要想研究二氧化碳，我们就需要制取一些二氧化碳，用什么

方法制取二氧化碳呢？

出示实验器材。

师：我们可以用这种方法来制取二氧化碳。

课件出示方法。

师：我们要用到的是小苏打、白醋、玻瓶杯和玻璃片。

师：为什么要用到小苏打和白醋呢？

学生进行猜测。

出示资料卡：

小苏打的主要成份是碳酸氢钠,白醋的主要成分是醋酸，因为醋

酸比碳酸强,所以醋酸能与碳酸氢钠反应生成醋酸钠和碳酸,碳酸不稳

定分解为二氧化碳和水。

师：知道了实验原理，我们现在就来试着制作一下二氧化碳，制

取的时候要按照步骤一步步认真做。

实验步骤：

（1）取一只玻璃杯，放入3匙小苏打。

（2）沿杯壁小心倒入一些白醋。

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（3）待泡沫下降时盖上玻璃片。

教师出示注意事项，学生分小组制取二氧化碳，教师巡视指导。

4．各小组展示汇报。

5．教师谈话：在实验室中，为了方便观察和实验，我们一般要

把制取的气体存放到集气瓶中。所以实验室制取二氧化碳时，需要一

种特殊的实验装置，请看大屏幕。

课件出示实验室制取二氧化碳的实验装置：锥形瓶口塞有带导气

管的橡胶塞，导气管的另一端插入集气瓶的底部，集气瓶瓶口盖有玻