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4升华和凝华教学设计-2024-2025学年教科版物理八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：2024-2025学年教科版物理八年级上册第四章《升华和凝华》

内容列举：

1.升华现象的定义及其在生活中的应用。

2.凝华现象的定义及其在生活中的应用。

3.升华和凝华过程中能量的变化。

4.升华和凝华的实验观察与记录。

5.升华和凝华的物理原理及其与物质状态变化的关系。

二、核心素养目标分析

1.科学探究：培养学生通过实验观察升华和凝华现象，记录数据，分析变化过程，提升学生的实验操作能力和科学探究素养。

2.物理思维：引导学生理解升华和凝华的物理原理，培养运用物理知识解释生活中升华和凝华现象的能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行客观分析，形成对物质状态变化规律的正确认识。

4.科学精神：激发学生对自然界物质变化的好奇心，培养学生勇于探索、不断求真的科学精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解升华和凝华的定义及其在实际生活中的应用。

2.掌握升华和凝华过程中能量的变化。

难点：

1.观察和记录升华和凝华现象的实验操作。

2.理解升华和凝华的物理原理及其与物质状态变化的关系。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学，展示升华和凝华的动画或视频，帮助学生直观理解定义和过程。

2.设计实验，让学生亲自操作，观察冰块升华和干冰凝华的过程，记录实验数据，增强感性认识。

3.结合生活中的实例，如碘的升华和霜的形成，引导学生发现升华和凝华现象，并分析能量变化。

4.通过小组讨论和问题解答，帮助学生理解升华和凝华的物理原理，突破理论难点。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册2024-2025学年教科版物理八年级上册。

2.辅助材料：收集升华和凝华相关的图片、视频，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备足够的冰块、干冰、玻璃片、温度计、计时器等实验材料。

4.教室布置：设置实验操作台，划分观察记录区，确保实验安全有序进行。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习的是第四章《升华和凝华》。请大家先回忆一下，我们之前学过的物质状态变化有哪些？比如固态、液态和气态之间的转化。

二、自主学习

1.现在，请大家打开教材，翻到第78页，阅读升华和凝华的定义。阅读完毕后，请尝试用自己的语言概括升华和凝华的概念。

2.（学生阅读并尝试概括）很好，现在请几位同学分享一下你们的理解。

3.（学生分享）非常棒！大家已经初步理解了升华和凝华的概念。接下来，我们来看看这两种现象在生活中的应用。

三、课文内容探究

1.首先，我们来探究升华现象。请大家看教材第79页，上面的图片展示了哪些升华现象的例子？

2.（学生观察图片并回答）很好，冰块变成水蒸气、碘晶体升华都是升华现象的例子。现在，请大家分组讨论，思考一下，升华现象在生活中还有哪些应用？

3.（学生分组讨论）时间到，请各组代表分享一下你们的讨论成果。

4.（学生分享）非常好，大家提到了很多升华现象的应用，如干冰制作雾效、冬天的霜等。

5.接下来，我们探究凝华现象。请大家看教材第80页，上面的图片展示了哪些凝华现象的例子？

6.（学生观察图片并回答）很好，露水、霜都是凝华现象的例子。现在，请大家再次分组讨论，思考一下，凝华现象在生活中还有哪些应用？

7.（学生分组讨论）时间到，请各组代表分享一下你们的讨论成果。

8.（学生分享）非常好，大家提到了很多凝华现象的应用，如霜冻、窗户上的冰花等。

四、实验观察与记录

1.现在，我们来做一个实验，观察升华和凝华现象。请大家按照实验步骤进行操作，并记录实验结果。

2.（学生进行实验，教师巡回指导）请注意实验安全，确保实验操作的正确性。

3.（实验结束）请大家把实验记录表交给我，我会对大家的实验数据进行汇总和分析。

五、能量变化分析

1.接下来，我们来分析升华和凝华过程中的能量变化。请大家看教材第81页，阅读相关内容。

2.（学生阅读）阅读完毕后，请回答，升华和凝华过程中能量的变化是怎样的？

3.（学生回答）很好，升华过程吸热，凝华过程放热。这个能量变化规律在我们的生活中有哪些体现呢？

4.（学生思考并回答）对，比如冬天霜的形成就是凝华放热的过程，而夏天冰块融化成水就是升华吸热的过程。

六、课堂小结

1.好的，今天我们学习了升华和凝华的知识，大家已经能够理解这两种现象的定义，并且能够找到生活中的应用实例。

2.通过实验观察，我们了解了升华和凝华过程中能量的变化，也明白了这些现象与物质状态变化的关系。

3.在今后的学习和生活中，希望大家能够继续关注升华和凝华