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师德建设谈心谈话制度

第一章总则

为深入贯彻落实教育部关于加强师德师风建设的要求，促进教师间的沟通交流，营造和谐的教育环境，特制定本制度。通过谈心谈话活动，增强教师之间的相互理解和支持，提高教师的职业道德水平，维护教育的公平和正义。

第二章制度目标

1.促进师德建设：通过定期的谈心谈话活动，引导教师增强师德意识，提升教育教学质量。

2.加强沟通交流：为教师提供一个开放、安全的交流平台，增进相互了解，化解矛盾。

3.发现问题：及时发现教师在教学及管理中的问题，提供针对性的解决方案。

4.提升团队凝聚力：增强教师间的信任感和合作意识，形成良好的工作氛围。

第三章适用范围

本制度适用于全体教师，包括在职教师、兼职教师和外聘教师。所有教师均应参与谈心谈话活动，以此促进师德建设和团队合作。

第四章制度依据

本制度依据国家教育政策、教育部相关规定以及本单位的实际情况制定，确保符合国家法律法规和行业标准。

第五章管理规范

5.1谈心谈话的组织

1.谈话主体：学校领导、教务处负责人和教师之间的谈心谈话应由校领导或相关负责人主持。

2.谈话频率：每学期至少进行一次全体教师的集体谈心谈话，必要时可进行个别谈话。

3.谈话内容：谈话内容应包括教师的教学工作、职业发展、心理健康、师德师风等方面。

5.2谈话流程

1.前期准备：

-主持人应提前拟定谈话提纲，并通知参与者。

-收集教师在日常工作中遇到的问题及建议，以便在谈话中讨论。

2.开展谈话：

-在规定时间内进行谈心谈话，主持人应引导话题，确保每位教师都有发言机会。

-谈话应注重氛围的营造，确保参与者能够畅所欲言。

3.记录和反馈：

-每次谈话应有专人记录，重点问题应形成书面记录。

-谈话后应对反馈意见进行整理，形成总结报告，并在适当范围内公布。

5.3注意事项

2.尊重与包容：参与者应尊重他人意见，包容不同看法，营造和谐的交流氛围。

3.积极态度：教师应以积极的态度参与谈话，主动分享自己的经验和建议。

第六章监督机制

6.1监督责任

1.学校领导：负责对谈心谈话活动的总体规划和监督，确保活动的有效开展。

2.教务处：负责具体实施和记录，定期向学校领导汇报谈话情况。

6.2反馈与评估

1.定期评估：每学期对谈心谈话活动进行一次评估，收集教师反馈意见，改进活动流程。

2.问题整改：针对谈话中提到的问题，制定整改方案，明确责任人和整改时限，确保问题得到解决。

第七章附则

1.解释权：本制度由学校领导负责解释。

2.生效日期：自颁布之日起实施。

3.修订流程：如需修订，需由教务处提出建议，经过学校领导审议后方可实施。

第八章结语

师德建设是教育事业发展的基石，谈心谈话制度的实施将有助于提升教师的职业道德和教育教学水平。希望全体教师能够积极参与，共同营造良好的教育环境，为学生的健康成长贡献力量。

通过以上制度的设计，我们力求在师德建设中明确责任、规范流程、加强监督，确保制度的有效实施。希望这套制度能够为教师的职业发展提供良好的支持和保障。