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小学心理健康课教学设计---放飞想象的翅膀

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学心理健康课教学设计---放飞想象的翅膀

课程基本信息

1.课程名称：放飞想象的翅膀

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：第二学期第10周，星期五上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课以小学四年级心理健康课本中“开启想象力”的内容为基础，通过故事、讨论、互动游戏等形式，帮助学生了解想象力的重要性，激发学生的创造潜能，培养他们主动思考和积极参与的精神。同时，结合实际情况，让学生在学习中体验想象力的魅力，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.提升学生心理健康素养，培养积极向上的心态，增强自我认知和自我调控能力。

2.培养学生的想象力与创造力，激发创新意识，提高解决问题的能力。

3.增强学生团队协作和沟通能力，培养良好的人际交往素养。

4.培养学生自主学习、主动探究的学习习惯，形成持久的学习兴趣。

本节课围绕新教材要求，注重培养学生的心理健康素养，以想象力培养为核心，全面提升学生在心理、创新、人际交往等方面的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解想象力的重要性：通过实例让学生认识到想象力在日常生活和学习中的重要作用，如提高解决问题的能力、增强创造力等。

-掌握想象力训练方法：教授学生运用思维导图、头脑风暴等工具进行想象力的训练，激发创新思维。

-培养团队协作能力：在学习过程中，引导学生进行小组讨论、分享想法，培养协作沟通能力。

2.教学难点

-想象力的激发：如何引导学生从日常生活中发现灵感，激发他们的想象力，是本节课的一大难点。

-创新思维的培养：教授学生打破常规思维，勇于尝试新方法解决问题，培养创新意识。

-小组合作的有效性：如何确保学生在小组讨论中充分参与，发挥各自优势，提高团队协作效果，是本节课的另一难点。

针对以上难点，教师应采取启发式教学、案例分析和互动游戏等方法，帮助学生克服难点，确保教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，向学生讲解想象力的重要性及训练方法，引发学生的兴趣。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，提高学生的参与度和沟通能力。

-创新实践法：设计创意活动，让学生在实践中运用想象力，激发创新思维。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示想象力的案例和训练方法，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用思维导图软件等辅助工具，帮助学生进行想象力的训练和思维整理。

-小组合作：通过小组合作形式，培养学生的团队协作能力，提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过播放一段关于想象的动画视频，展示想象力的魅力，吸引学生的注意力。

-提出问题：观看视频后，教师提出问题：“你们觉得想象力在生活中有什么作用？如何培养自己的想象力？”激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-想象力的重要性：教师通过讲解实际案例，阐述想象力在创新、解决问题等方面的重要性。

-想象力训练方法：介绍思维导图、头脑风暴等工具，引导学生学会运用这些方法进行想象力的训练。

-团队协作能力培养：强调小组合作的意义，教授学生如何有效地进行团队合作。

3.巩固练习（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己的想象力训练方法，并选取一种方法进行实际操作。

-课堂展示：各小组展示自己的思维导图或头脑风暴成果，其他同学给予评价和反馈。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对新课内容提出问题，检查学生对想象力重要性和训练方法的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予点评和指导。

5.创新实践（5分钟）

-教师设计一个创意实践活动，如“设计一个未来的交通工具”，鼓励学生运用想象力进行创作。

-学生独立完成作品，并在课堂上进行展示。

6.双边互动（5分钟）

-学生互相评价作品，教师引导学生从想象力、创新性等方面进行评价。

-教师总结学生的评价，对优秀作品进行表扬，对需要改进的作品给予建议。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调想象力培养的重要性。

-布置拓展作业：要求学生课后运用想象力，设计一个有趣的活动或游戏，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的主动性和积极性，确保教学重难点的突破。同时，通过创新实践和课堂展示，培养学生的想象力、创新思维和团队协作能力，全面提升核心素养。

知识点梳理

1.想象力的定义与重要性

-想象力是人在已有知识经验的基础上，创造出新形象、新观念和新想法的心理能力。

-想象力在生活中的重要作