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小学心理健康课教学设计---放飞想象的翅膀
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
小学心理健康课教学设计---放飞想象的翅膀
课程基本信息
1.课程名称:放飞想象的翅膀
2.教学年级和班级:小学四年级
3.授课时间:第二学期第10周,星期五上午第2节
4.教学时数:45分钟
本节课以小学四年级心理健康课本中“开启想象力”的内容为基础,通过故事、讨论、互动游戏等形式,帮助学生了解想象力的重要性,激发学生的创造潜能,培养他们主动思考和积极参与的精神。同时,结合实际情况,让学生在学习中体验想象力的魅力,提高解决问题的能力。
核心素养目标
1.提升学生心理健康素养,培养积极向上的心态,增强自我认知和自我调控能力。
2.培养学生的想象力与创造力,激发创新意识,提高解决问题的能力。
3.增强学生团队协作和沟通能力,培养良好的人际交往素养。
4.培养学生自主学习、主动探究的学习习惯,形成持久的学习兴趣。
本节课围绕新教材要求,注重培养学生的心理健康素养,以想象力培养为核心,全面提升学生在心理、创新、人际交往等方面的核心素养。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解想象力的重要性:通过实例让学生认识到想象力在日常生活和学习中的重要作用,如提高解决问题的能力、增强创造力等。
-掌握想象力训练方法:教授学生运用思维导图、头脑风暴等工具进行想象力的训练,激发创新思维。
-培养团队协作能力:在学习过程中,引导学生进行小组讨论、分享想法,培养协作沟通能力。
2.教学难点
-想象力的激发:如何引导学生从日常生活中发现灵感,激发他们的想象力,是本节课的一大难点。
-创新思维的培养:教授学生打破常规思维,勇于尝试新方法解决问题,培养创新意识。
-小组合作的有效性:如何确保学生在小组讨论中充分参与,发挥各自优势,提高团队协作效果,是本节课的另一难点。
针对以上难点,教师应采取启发式教学、案例分析和互动游戏等方法,帮助学生克服难点,确保教学效果。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过生动的语言和实际案例,向学生讲解想象力的重要性及训练方法,引发学生的兴趣。
-讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励他们分享自己的想法和经验,提高学生的参与度和沟通能力。
-创新实践法:设计创意活动,让学生在实践中运用想象力,激发创新思维。
2.教学手段:
-多媒体教学:利用PPT、视频等展示想象力的案例和训练方法,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。
-教学软件:运用思维导图软件等辅助工具,帮助学生进行想象力的训练和思维整理。
-小组合作:通过小组合作形式,培养学生的团队协作能力,提高课堂互动性。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:教师通过播放一段关于想象的动画视频,展示想象力的魅力,吸引学生的注意力。
-提出问题:观看视频后,教师提出问题:“你们觉得想象力在生活中有什么作用?如何培养自己的想象力?”激发学生的思考和学习兴趣。
2.讲授新课(15分钟)
-想象力的重要性:教师通过讲解实际案例,阐述想象力在创新、解决问题等方面的重要性。
-想象力训练方法:介绍思维导图、头脑风暴等工具,引导学生学会运用这些方法进行想象力的训练。
-团队协作能力培养:强调小组合作的意义,教授学生如何有效地进行团队合作。
3.巩固练习(15分钟)
-小组讨论:学生分组讨论,分享自己的想象力训练方法,并选取一种方法进行实际操作。
-课堂展示:各小组展示自己的思维导图或头脑风暴成果,其他同学给予评价和反馈。
4.课堂提问(5分钟)
-教师针对新课内容提出问题,检查学生对想象力重要性和训练方法的掌握程度。
-学生回答问题,教师给予点评和指导。
5.创新实践(5分钟)
-教师设计一个创意实践活动,如“设计一个未来的交通工具”,鼓励学生运用想象力进行创作。
-学生独立完成作品,并在课堂上进行展示。
6.双边互动(5分钟)
-学生互相评价作品,教师引导学生从想象力、创新性等方面进行评价。
-教师总结学生的评价,对优秀作品进行表扬,对需要改进的作品给予建议。
7.总结与拓展(5分钟)
-教师对本节课的内容进行简要总结,强调想象力培养的重要性。
-布置拓展作业:要求学生课后运用想象力,设计一个有趣的活动或游戏,下节课分享。
整个教学过程注重师生互动,充分调动学生的主动性和积极性,确保教学重难点的突破。同时,通过创新实践和课堂展示,培养学生的想象力、创新思维和团队协作能力,全面提升核心素养。
知识点梳理
1.想象力的定义与重要性
-想象力是人在已有知识经验的基础上,创造出新形象、新观念和新想法的心理能力。
-想象力在生活中的重要作
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