5 国家机构有哪些 课时1《身边的国家机构》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

5国家机构有哪些课时1《身边的国家机构》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《身边的国家机构》是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材第五课《国家机构有哪些》的第一课时。本节课主要内容包括：

1.了解国家机构的定义和作用。

2.认识我国的国家机构体系，包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等。

3.了解各国家机构的职能和相互关系。

4.培养学生对国家机构的尊重和信任，提高法治意识。

核心素养目标

1.培养学生的法治素养，使其能够理解国家机构的基本职能，认识到依法治国的重要性。

2.发展学生的公民素养，引导学生关注国家政治生活，增强社会责任感和参与意识。

3.提升学生的理性思维和批判性思维，能够分析国家机构的运作机制，形成正确的价值判断。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的法律常识，对法治社会有初步的认识。

-学生在日常生活中对国家机构有一定的接触和了解，如学校、社区等组织结构。

-学生对人民代表大会制度、政府职能等概念有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的国家机构有较强的好奇心，对国家机构的运作感兴趣。

-学生具备一定的信息收集和处理能力，能够通过查阅资料、讨论等方式学习。

-学生倾向于通过案例、故事等生动形象的方式学习，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对国家机构的复杂性和具体运作机制理解不够，需要通过具体案例来加深理解。

-学生可能对法律术语和概念感到陌生，需要教师用易懂的语言进行解释和引导。

-学生可能在理解国家机构之间的相互关系和职能分工上存在困惑，需要通过图表、实例等辅助教学手段来帮助理解。

教学资源

-教科书《道德与法治》六年级上册统编版

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（视频、新闻、文章）

-国家机构结构图

-案例分析材料

-讨论引导问题清单

-学生作业本与笔

-黑板与粉笔

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于国家领导人访问学校或社区的新闻视频，引发学生对国家机构的关注。

-提出问题：请学生思考并回答，“视频中出现了哪些国家机构？它们分别是做什么的？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习《身边的国家机构》，了解它们的作用和功能。”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解国家机构的定义和作用，通过PPT展示国家机构的基本构成。

-简要介绍我国国家机构的体系，包括全国人民代表大会、国务院、地方人民政府等，并说明各自的职能。

-通过案例分析，如“全国人民代表大会的立法过程”，让学生理解国家机构的运作机制。

-强调法治意识，教育学生尊重和信任国家机构。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1（5分钟）：分组讨论，每组选择一个国家机构，讨论其职能和作用，然后向全班分享。

-练习2（5分钟）：发放小测验，要求学生在规定时间内填写国家机构的名称和对应职能。

4.师生互动环节（10分钟）

-互动1（3分钟）：教师提问，“你们认为国家机构对我们的生活有哪些影响？”学生回答后，教师总结并引导讨论。

-互动2（5分钟）：角色扮演，学生分成不同国家机构的角色，模拟一个立法过程，体验国家机构之间的协作和沟通。

-互动3（2分钟）：教师提出问题，“通过今天的学习，你们对国家机构有了哪些新的认识？”学生回答，教师给予反馈。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调国家机构的作用和法治意识的重要性。

-提醒学生在日常生活中关注国家机构的运作，增强法律意识。

6.作业布置（2分钟）

-布置学生回家后，查阅资料，了解自己所在城市的地方人民代表大会和人民政府的职能，下节课分享。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，了解国家机构的法律地位和职责。

-《中国政府与政治》等专业书籍，深入理解我国国家机构的运作机制。

-《人民日报》、《新华网》等国家媒体报道的国家机构相关新闻和专题文章。

-相关历史书籍或资料，了解国家机构的发展历程和演变。

-法律法规汇编，包括《中华人民共和国立法法》、《中华人民共和国国务院组织法》等。

-优秀法治教育影片，如《法治中国》系列纪录片，帮助学生更直观地了解国家机构。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》的相关章节，尤其是关于国家机构的部分，以增强法律意识和宪法观念。

-建议学生阅读《中国政府与政治》等书籍，通过专业书籍的