5 国家机构有哪些 课时2《国家机关的职权》 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

5国家机构有哪些课时2《国家机关的职权》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《国家机关的职权》，包括国家机关的定义、职权划分以及不同国家机关的职责和作用，如全国人民代表大会、国家主席、国务院、最高人民法院和最高人民检察院等。

2.教学内容与六年级学生已有知识联系紧密，教材为2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版第五单元《国家机构有哪些》中的第二课时。学生在前一课时已学习了国家机构的组成，本节课将深入探讨国家机关的职权，帮助学生更好地理解国家机构的运作和国家治理体系。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解国家机关的职权划分，认识到法律对社会秩序的重要性。

2.发展学生的理性思维，通过分析不同国家机关的职责，提高学生逻辑推理和批判性思维能力。

3.增强学生的社会责任感，激发学生积极参与社会事务的热情，培养其作为公民的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-国家机关的定义和分类：明确全国人民代表大会、国家主席、国务院、最高人民法院和最高人民检察院各自的职能和作用，例如，全国人民代表大会是最高国家权力机关，负责制定和修改宪法和法律。

-国家机关职权的具体内容：详细讲解每个国家机关的职权范围，如国务院负责国家的行政管理工作，最高人民法院和最高人民检察院分别负责审判和检察工作，强调这些职权对于维护国家法律体系的重要性。

2.教学难点：

-国家机关职权之间的相互关系和制衡：学生可能难以理解不同国家机关之间的相互制约和协调运作，例如，讲解全国人民代表大会对其他国家机关的监督作用，以及国务院对地方政府的领导和监督。

-国家机关职权在实际运作中的体现：学生可能难以将理论知识与实际案例相结合，例如，通过分析具体案例（如政府工作报告的审批过程），帮助学生理解国家机关职权如何在实际中发挥作用。

-国家机关职权的法律依据：学生可能对法律条款和宪法规定感到抽象难懂，例如，讲解《中华人民共和国宪法》中关于国家机关职权的规定，并解释这些规定对国家治理的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《道德与法治六年级上册统编版》教材。

2.辅助材料：准备相关法律文献摘要、国家机关组织结构图、职权分配图表以及相关视频资料，如新闻报道、纪录片片段等。

3.教学环境：布置教室，设置讨论区域，方便学生分组讨论和分享观点。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简短的故事引入，比如讲述一个关于国家机关如何协作解决某个社会问题的故事，以此激发学生对国家机关职权的兴趣。

-回顾旧知：询问学生前一节课学习了哪些国家机构，以及这些机构的基本职能，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍国家机关的定义、分类以及各自的职权，如全国人民代表大会的立法权、国务院的行政权等。

-举例说明：通过具体的法律案例或政府工作实例，解释国家机关职权在实际中的应用，如全国人大通过的一部法律如何影响社会。

-互动探究：将学生分组，每组研究一个特定的国家机关，讨论其职权和在实际生活中的作用，然后向全班汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成一份关于国家机关职权的填空或选择题，以巩固所学知识。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解国家机关的职权。

4.小组讨论（约15分钟）

-小组合作：学生分成小组，讨论国家机关职权如何保障公民的权益，以及公民如何监督国家机关的工作。

-分享成果：每组选取一名代表，向全班分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调国家机关职权的重要性，以及公民对国家机关监督的责任。

-布置作业：为学生布置相关的作业，如撰写一篇关于国家机关职权的小论文，或制作一份关于国家机关职权的信息海报。

6.课后延伸（不计时）

-鼓励学生在家中或通过网络资源，进一步了解国家机关的运作，以及如何参与社会事务，培养公民意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，让学生了解国家机关职权的法律依据。

-《中国政府与政治》等书籍，帮助学生更深入地理解国家机关的组织结构和运作机制。

-《公民权利与义务》小册子，让学生了解作为公民应享有的权利和承担的义务。

-相关法律案例汇编，通过实际案例让学生理解国家机关职权如何应用于解决具体问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看《法治在线》等电视节目，关注国家机关如何依法行使职权。

-参与社区志愿服务活动，