2024年继续教育学习计划(五篇) .pdfVIP

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2024年继续教育学习计划(五篇)--第1页

2024年继续教育学习计划

为了把自己培养成具有新课程理念,具有执行新课程的能力,具

有一定的课程研究和开发能力的教师,确保基础教育新课程改革的顺

利、高效实施,课题实验的需要,为使课题研究和继续教育工作更加

有序,特制定本年度个人培训达标计划。

一、指导思想

以《新时期师德修养》为主要内容、结合____《中小学教师职业

道德规范》和《公民道德建设实施纲要》,以提高教师职业道德水平

为目的,树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念,强化师德素

养,提高教师实施素质教育的能力,促进学校事业的快速、持续、健

康发展。

二、具体目标

通过学习,形成“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,

为人师表”的崇高师德风尚。

三、培训内容

1、时事政治教育:树立具有社会主义荣辱观与教书育人工作相结

合,进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。

2、政策法规教育:以《教师法》、《教育法》、《义务教育

法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生

人身安全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容,进一步

提高法律素质,懂法、守法、用法,全面推进依法治教、依法治校的

进程。

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3、职业道德教育:以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲

要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容,学习优秀教师

群体的先进事迹,把爱与责任的教育放在师德建设的首位。

4、教育理论学习:以《基础教育新课程通识培训知识》为主要学

习内容,将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术

作为重点,加强教师新理念、新课程和新技术的学习,提高教育教学

水平,使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。

5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育技术培

训教程》《新课程推进中的问题与反思》的学习。

四、培训形式:

以集中培训、校本培训为主,教师自学、反思为辅。采用上课、

听报告、观看录像,开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论

坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。

五、培训时间

师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间

理解师德的本质内涵,认识师德的实践要点。因此,初拟培训时间不

低于50学时,其中集中培训20学时,自主学习20学时,反思学习10

学时。

六、具体措施

1、专题讲座:积极参加上级和学校组织的专题讲座。通过专题讲

座培训,了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容,关

心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。

3、自修反思:在自我进修、自主学习的基础上,以自己的教育教

学活动为思考对象,来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行

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审视和分析,用教育科学的方式,主动地获取知识,解决教学中的实

际问题,提高自我觉察水平,促进自身能力的发展。

4、校本培训:以学校为主阵地,结合自己教学中的实际,深入研

究和解决问题,促进自己把新课程理念转化

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