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2024年继续教育学习计划

为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具

有一定的课程研究和开发能力的教师，确保基础教育新课程改革的顺

利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加

有序，特制定本年度个人培训达标计划。

一、指导思想

以《新时期师德修养》为主要内容、结合____《中小学教师职业

道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高教师职业道德水平

为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素

养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健

康发展。

二、具体目标

通过学习，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，

为人师表”的崇高师德风尚。

三、培训内容

1、时事政治教育：树立具有社会主义荣辱观与教书育人工作相结

合，进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。

2、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育

法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生

人身安全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容，进一步

提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的

进程。

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3、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲

要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师

群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。

4、教育理论学习：以《基础教育新课程通识培训知识》为主要学

习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术

作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学

水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。

5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育技术培

训教程》《新课程推进中的问题与反思》的学习。

四、培训形式：

以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、

听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论

坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。

五、培训时间

师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间

理解师德的本质内涵，认识师德的实践要点。因此，初拟培训时间不

低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习10

学时。

六、具体措施

1、专题讲座：积极参加上级和学校组织的专题讲座。通过专题讲

座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关

心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。

3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教

学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行

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审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实

际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。

4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研

究和解决问题，促进自己把新课程理念转化