浙人美版九年级美术上册《4.向民间艺术家学习》教学设计.docx

浙人美版九年级美术上册《4.向民间艺术家学习》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

浙人美版九年级美术上册《4.向民间艺术家学习》章节，主要包括以下内容：探讨民间艺术的特点及其在我国传统文化中的地位；分析民间艺术家创作的动机、灵感来源及其作品的艺术价值；学习剪纸、年画、刺绣等民间艺术形式的基本技巧；通过欣赏和创作练习，培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。具体内容包括：民间艺术的种类与地域特色、民间艺术家的创作背景、剪纸、年画、刺绣等艺术形式的技法介绍与实操练习。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

①理解民间艺术的种类、地域特色及其在传统文化中的价值；

②掌握剪纸、年画、刺绣等民间艺术形式的基本技巧并能够进行创作实践。

2.教学难点

①分析民间艺术家的创作背景、动机及其作品的艺术价值，提炼出民间艺术的审美特点；

②将民间艺术技法与学生的创意实践相结合，培养学生在创作中的创新意识和传承精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解民间艺术的背景知识、技法特点，引导学生理解民间艺术的内涵与价值；

2.讨论法：组织学生就民间艺术作品进行分析、评价，激发学生的思考与表达，增强课堂互动；

3.实验法：指导学生动手实践剪纸、年画、刺绣等民间艺术形式，培养学生的实践操作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示民间艺术作品及创作过程，提高学生的视觉体验和感知；

2.教学软件辅助：运用专业教学软件，让学生更直观地学习民间艺术技法，提高学习效率；

3.网络资源利用：推荐学生查阅网络资源，拓展对民间艺术的认识，促进个性化学习。

教学过程

首先，让我们一起来探索一下民间艺术的魅力。今天我们将学习《4.向民间艺术家学习》，深入了解这些艺术形式背后的文化内涵和技艺。

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！在我们的生活中，有一种艺术，它源于民间，承载着中华民族丰富的文化传统。它就是——民间艺术。今天，我们将一起走进这个五彩斑斓的世界，向民间艺术家学习。

2.背景知识介绍（10分钟）

首先，我要给大家介绍一些民间艺术的背景知识。民间艺术种类繁多，包括剪纸、年画、刺绣等，它们各具特色，反映了我国不同地域的文化风貌。民间艺术家们凭借自己的智慧和才能，将这些普通的事物变得栩栩如生，传递着美好的寓意。

3.民间艺术作品欣赏与分析（15分钟）

现在，请大家跟随我的脚步，一起来欣赏几件民间艺术作品。我会通过多媒体展示，让大家更直观地感受这些作品的美。

（展示剪纸、年画、刺绣作品）

同学们，你们觉得这些作品怎么样？它们给你什么感觉？请大家相互讨论一下。

（学生讨论）

从这些作品中，我们可以看到民间艺术的色彩鲜艳、造型夸张、寓意丰富等特点。这些特点使得民间艺术具有很高的艺术价值和审美情趣。

4.技法学习与实践（25分钟）

首先，我们来学习剪纸。剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻出图案的民间艺术。请大家注意安全，按照以下步骤进行：

（1）画稿：在纸上画出自己喜欢的图案；

（2）剪刻：用剪刀或刻刀沿图案边缘剪刻；

（3）展开：将剪刻好的纸展开，欣赏自己的作品。

（1）画稿：在纸上画出年画的草图；

（2）勾线：用毛笔勾勒出年画的轮廓；

（3）填色：根据需要，为年画上色。

最后，我们来学习刺绣。刺绣是用针线在布上绣出图案的民间艺术。以下是刺绣的基本步骤：

（1）画稿：在布上画出刺绣图案；

（2）穿针引线：选择合适的针线；

（3）绣制：按照图案，用针线将图案绣在布上。

同学们，现在你们已经掌握了这些基本技巧，可以开始动手实践了。在创作过程中，如果有任何问题，请随时向我请教。

（学生实践，教师巡回指导）

5.作品展示与评价（10分钟）

同学们，时间过得真快，我们已经完成了今天的创作。请大家把自己的作品展示给大家，我们一起分享彼此的成果。

（学生展示作品）

大家在创作过程中都非常认真，作品也很有特色。下面，我们来评选一下今天的“最佳民间艺术家”。请大家投票选出你认为最优秀的作品。

（学生投票，评选最佳作品）

6.总结与拓展（5分钟）

今天，我们学习了民间艺术的背景知识、欣赏了民间艺术作品，还亲自实践了剪纸、年画、刺绣等技艺。希望大家能够将这些技艺传承下去，让民间艺术发扬光大。

课后，请大家完成以下拓展任务：

（1）收集身边的民间艺术作品，了解它们背后的故事；

（2）尝试将民间艺术与现代生活相结合，创作出具有创新意识的作品。

今天的课就到这里，谢谢大家！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国民间艺术》、《民间剪纸》、《年画的故事》等书籍，深入了解民间艺术的种类、历史背景及文化内涵。

-观看视频资料：观看民间艺术家创作过程的纪录片，如《