教育数字化应用案例数字技术辅助教学的探索和实践.docx

“国培计划（2024）”

学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训

教育数字化应用案例

姓名

单位

职务

职称

联系电话

案例名称

数字技术辅助教学的探索和实践

主要内容（3000字以内）

案例概要

和物理名师工作室一起，带领初中物理中心组成员，通过开展一系列信息化教学实践活动，利用数字化教学资源和工具，对传统物理教学进行改革，探索县域初中学科教师利用数字化辅助教学。

主要做法

1.教师培训与学习

组织教师参加各类信息化在线课程学习，提升教师的信息技术素养和教学创新意识。

鼓励教师自主学习和探索新的教学软件和工具office、iwork、希沃、洋葱学院、豆包、文小言，虚拟实验室NB、在线教学平台UMU等，并在教学中积极尝试应用。

2.课程设计与整合

教师团队根据物理学科特点和学生需求，将信息技术与物理课程进行深度整合，实现教学内容的数字化呈现和互动式教学。例如，在课堂上使用智能白板进行教学演示和互动，让学生更加积极地参与课堂讨论和学习。

设计了一系列信息化教学课程。例如，利用多媒体课件、动画视频等资源，讲解抽象的物理概念；通过虚拟实验室，让学生进行在线实验操作，提高实验教学效果。

3.教学评价与反馈

利用教学平台和学习软件收集学生的学习数据，进行数据分析和评价。教师可以根据学生的学习数据了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略；学生可以通过数据分析了解自己的学习优势和不足，进行有针对性的学习和提高。

创新举措

1.个性化学习平台

开发了一个个性化学习平台，根据学生的学习情况和兴趣爱好，为每个学生推荐适合的学习资源和学习路径。学生可以在平台上进行自主学习、在线测试和作业提交，教师可以实时了解学生的学习进度和掌握情况，进行个性化辅导。

2.虚拟现实教学

引入虚拟现实技术，让学生身临其境地感受物理现象和实验过程。例如，在讲解透镜成像时，学生可以通过虚拟现实设备更直观了解透镜三条光线的偏折和物距相距的变化，提高学习的趣味性和效果。

3.数据分析与评价

利用教学平台和学习软件收集学生的学习数据，进行数据分析和评价。教师可以根据学生的学习数据了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略；学生可以通过数据分析了解自己的学习优势和不足，进行有针对性的学习和提高。

实施成效

1.教师教学能力提升

教师的信息技术素养和教学创新能力得到显著提升，能够熟练运用各种信息化教学工具和资源进行教学。

教师的教学设计和教学方法更加多样化和个性化，能够更好地满足学生的学习需求。

2.学生学习效果提高

学生的学习兴趣和积极性得到激发，参与课堂讨论和学习的主动性增强。

学生的学习成绩和学习能力得到提高，对物理学科的理解和掌握更加深入。

五、典型经验

1.?团队合作与交流

教师团队之间密切合作，共同探索信息化教学的方法和策略，分享教学经验和资源。同时，积极与其他学校和教育机构进行交流与合作，学习先进的信息化教学经验和技术。

2.?持续学习与创新

教师们保持持续学习的态度，不断探索新的教学软件和工具，尝试新的教学方法和策略。同时，鼓励学生积极参与教学创新活动，共同推动信息化教学的发展。

承训单位

意见

负责同志签字（盖章）：

年月日