平均数（教案）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx

平均数（教案）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

平均数（教案）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

设计思路

本节课以苏教版四年级上册数学教材中的“平均数”章节为基础，结合学生实际情况，设计了一系列生动有趣的教学活动。课程以实际问题引入，引导学生通过观察、讨论、计算等方式，理解平均数的概念及其在实际生活中的应用。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和合作交流能力，使学生能够在实践中掌握平均数的计算方法，形成对数据的初步认识。同时，通过设置不同难度的练习题，满足不同层次学生的需求，确保教学目标的达成。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据分析观念和数学抽象能力。通过探索平均数，学生将学会收集、整理和分析数据，发展对数据特征的敏感度，增强解决实际问题的能力。同时，通过数学运算和推理，学生将培养抽象思维能力，理解平均数的数学概念，提升数学语言表达和逻辑思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握平均数的概念、计算方法及其应用。具体包括：

-平均数的定义：让学生理解平均数是所有数据加起来除以数据个数的商。

举例：给定一组数据：3,5,4,6,5，求这组数据的平均数。计算过程为：(3+5+4+6+5)÷5=4.4。

-平均数的应用：让学生学会如何将平均数应用于解决实际问题。

举例：班级学生的身高分别为：140cm,145cm,150cm,135cm,142cm，求班级的平均身高。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对平均数概念的理解以及对数据变异性的认识。具体包括：

-平均数与数据的关系：学生可能难以理解平均数与每个具体数据之间的关系。

举例：在一组数据中，有些数据可能高于平均数，有些可能低于平均数，如何解释这种现象。

-平均数的计算方法：学生在计算平均数时，可能会混淆数据的总和与数据个数的关系。

举例：给定一组数据：7,9,8,10,6，学生在计算平均数时可能会忘记除以数据个数，导致计算结果错误。

-平均数的实际应用：学生可能难以将平均数的概念应用于解决实际问题。

举例：如何利用平均数来判断一组数据的波动大小，理解平均数在统计分析中的作用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授明确平均数的定义和计算方法，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对平均数的理解。

2.设计实际案例分析活动，让学生通过角色扮演，模拟生活中计算平均数的情境，如购物找零、比赛评分等，增强学生的实践操作能力。

3.利用多媒体工具，如电子白板和动画演示，直观展示平均数的计算过程，帮助学生形象理解抽象概念。

4.实施游戏化教学，通过数学游戏，如“平均数接龙”，让学生在游戏中练习平均数的计算，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于平均数的概念和计算方法的预习资料，包括相关视频和练习题。

-设计预习问题：设计如“平均数在实际生活中的应用有哪些？”等启发性问题。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解平均数的定义和计算方法。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试联系实际生活场景。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握平均数的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对数学问题的敏感性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组学生身高数据，引出平均数话题。

-讲解知识点：详细讲解平均数的计算方法，并用实例演示。

-组织课堂活动：设计“平均数接龙”游戏，让学生在实践中应用平均数的计算。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对平均数的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并跟随老师的思路思考。

-参与课堂活动：积极参与游戏，体验平均数的计算过程。

-提问与讨论：对不懂的地方提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解平均数的概念和计算。

-实践活动法：通过游戏让学生动手操作，加深理解。

-合作学习法：鼓励小组合作，共同解决问题。

作用与目的：

-加深学生对平均数概念的理解和计算方法的掌握。

-培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与平均数