5.2土壤的形成教学设计 湘教版(2019)必修一.docxVIP

5.2土壤的形成教学设计 湘教版(2019)必修一.docx

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2024年

第二节土壤的形成

第1课时成土因素

目标与素养

1.结合图文材料,分析土壤的特征及其形成因素,培养综合思维能力,达到水平2的要求。

2.结合区域图文材料,分析不同地区土壤的形成因素及土壤特征,培养区域认知能力,达到水平2、3的要求。

情境与问题

北京中山公园内保留着明代所建的社稷坛,是古代帝王祭土神、谷神的场所。坛上层铺垫着五颜六色的土:东方为青色,南方为红色,西方为白色,北方为黑色,中间为黄色。实际上,这五种不同颜色的土壤是来自我国不同地方的五种土壤。问题:不同类型的土壤颜色为何有差异?影响土壤形成的因素主要有哪些?

过程与方法

采用自主学习、合作学习、探究学习的方式,充分突出学生的主体地位,以小组讨论、分组发言、教师总结的方式解决问题,进行教学。

1.充分利用课本图表。本节内容图表丰富,说明详细,主题突出,在学习中要紧密联系课本插图,来完成较为抽象的知识学习。

2.充分利用土壤标本观察土壤的结构,掌握观察土壤的方法和步骤。

3.自主学习、合作学习、探究学习,划分学习小组,布置相应任务,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习积极性。

重点

土壤形成的影响因素。难点

1.成土母质对土壤形成的影响。

2.生物对土壤形成的影响。

教学设计

【课前准备】学习小组划分:

1.根据需要全班划分为五个学习小组(成土母质、气侯、生物、地形、人类活动),每小组10人。

2.小组任务分配:每小组设组长一名,记录员一名,中心发言人一名。

3.任务要求:每小组围绕所分配的任务展开活动,搜集相关资料,每小组把搜

集到的资料整理归纳,制作成2~4张PPT,在课上展示。【新课导人】播放课件:“硒”到底是什么?

阅读教材P121“探究”部分,思考图5-17下的两个问题。

【教师讲解】硒是人体必需的微量元素,具有巨大的作用,如抗氧化抗衰老、提

高人体免疫力、保护和修复细胞、提高红细胞携氧能力、解毒排毒等。随着补硒的人越来越多,市面上含有硒的产品也层出不穷,如富硒大米、富硒西瓜、富硒蔬菜等。硒到底是从哪儿来的呢?

【设计意图】引起学生的注意,激发学生的学习兴趣。

一、成土因素

【问题探讨】土壤是什么?影响土壤形成的因素有哪些?它们是如何影响土壤形成的?

【教师讲解】投影汉字“土”的含义。

汉字“土”的含义

土,地之吐生物者也。土壤是指陆地表面具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层。

土壤为植物光合作用提供并协调水分、养分、温度、空气等营养条件,是人类生存的物质基础。

土壤是在地表各种自然因素综合作用下产生的,土壤形成的自然因素主要包括成土母质、气候、生物、地形和时间等,人类活动在土壤形成过程中也起着重要作用。

【学生活动】根据课前分工,展开小组活动,每个学习小组根据自己的任务阅读相关教材,整理所搜集素材,组内讨论交流,记录员形成结论,小组发言人准备发言。

【小组分享】(一)成土母质(小组发言人投影三张PPT)PPT1.风化作用

在温度变化、水、大气及生物的影响下,地表或接近地表的岩石原地发生的破坏作用,称为风化作用。

PPT2.什么是成土母质

风化作用使岩石破碎,形成结构疏松的风化物。这些风化物逐步发育成土壤,故称风化物为成土母质。

PPT3.成土母质对土壤的影响

成土母质是土壤形成的物质基础,为土壤形成提供最基本的矿物质和无机养分,成土母质在很大程度上决定着土壤的物理和化学性质。在其他条件相同的情况下,不同的成土母质会造成土壤性状的差异,如基于花岗岩风化物形成的多沙质土壤,基于石灰岩风化物形成的土壤黏土较多。

【教师补充强调】风化作用可分为物理风化、化学风化、生物风化等,总而言之,风化作用就是外力对岩石的破坏作用。

(二)气候(气候学习小组发言投影三张PPT)

气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。PPT1.温度

土壤有机质多集中在土壤表层,它是土壤的重要组成部分,直接影响土壤肥力的形成和发展。腐殖质是土壤有机质的主要组成部分。在常年温暖湿润的气候条件下,微生物活动旺盛,全年都能分解有机质,使有机质含量趋于减少。低温有利于土壤中有机质的保存,这也是东北黑土肥沃的原因。降水和风对土壤形成也有

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重要影响。

PPT2.水分和热量

气候为土壤形成提供水分和热量,直接或间接地影响着矿物质风化、物质迁移,植物、动物、微生物的活动,是土壤形成的动力因素。常年温暖湿润的地区岩石风化速度快,微生物活动旺盛,土壤形成快,干燥、寒冷地区岩石风化速度慢,生物活动不活跃,土壤形成慢。

PPT3.我国南方低山丘陵区红壤贫瘠的自然原因分析

导致我国南方低山丘陵区红壤有机质含量偏低的自然原因是

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