2024年五年级数学下册第二单元《长方体(1)》教学设计.pdfVIP

第二单元长方体（一）

第一课时长方体的认识

总第课时

教学目标：

知识目标：结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特

点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的外表特点。

能力目标：能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。

情感目标：使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养

学习数学的良好兴趣。

教学重点、难点：学生能够熟练的掌握长方体和正方体的外表特点。

教学方法：师生共同归纳和推理

教学准备：长方体模型、正方体模型

教学过程：

一、复习导入：

教师出示教学板书，请学生观察以下长方形和正方形有什么特点？

教师：提问学生长方形和正方形有什么特点？

学生寻找完毕，纷纷举手准备答复以下问题。

教师提问学生答复以下问题。（长方形和正方形都有四个直角；四条边，每组

对边相等；正方形四条边都相等。）

二、讲授新课：

教师让学生观察课本插图哪些物体的形状是长方体或正方体？

学生答复：楼房的形状……

教师提问学生：生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？

学生思考并答复以下问题。（电视机包装箱、现代汉语大词典……）

教师出示长方体和正方体模型，让学生观察长方体和正方体有什么特点？

学生同桌之间交流讨论。

教师提问学生长方体和正方体的特点有什么？

学生答复：（长方体有6个面、8个顶点、12条棱，对面面积相等；正方体有

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个面、个顶点、条棱，个面都相等和条棱相等。）

学生自己填完课本14页的表格。

三、课堂小结：

同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生答复）

板书设计：

长方体的认识

长方体：6个面、8个顶点、12条棱；每组对面面积相等；

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正方体：个面、个顶点、条棱，个面面积都相等；条棱长度都相等。

教学反思：

第二课时长方体的认识

总第课时

教学目标：

知识目标：结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方

体特点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的外表特点。

能力目标：能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想

象能力。

情感目标：使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，

培养学习数学的良好兴趣。

教学重点、难点：学生能够熟练的掌握长方体和正方体的外表特点。

教学方法：师生共同归纳和推理

教学准备：长方体模型、正方体模型

教学过程：

一、复习导入：

教师出示教学板书，请学生观察以下长方体和正方体并答复有什么特点？

教师：提问学生长方体和正方体有什么特点？

学生寻找完毕，纷纷举手准备答复以下问题。

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教师提问学生答复以下问题。（长方体有个面、个顶点、条棱，对面面

积相等；正方体有6个面、8个顶点、12条棱，6个面都相等和12条棱相等。）

二、课堂练习：

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学生做第题，教师让学生选择一个长方体实物，可以集中丈量数学课本的

长、宽、高各是多少？

学生做第2题，让学生观察课本中的长方体的三条棱长，并填完表格。

学生做第3题，根据课本中的长方体的三条棱长和每组对面的形状，分辨出

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个不同的面的编号。可以让学生依照课本中个面的长、宽来做成面积相等的

纸片，然后组成一个长方体来进一步熟悉长方体的6个面的大小和相对的位置。