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幼儿园指南试题及答案

【篇一：幼儿园3-6岁儿童发展与指南测试题(带答案)

二】

一、填空：（60分）

1、《指南》在语言领域中分为（2）个子领域，分别是（1.倾听与

表达）、（2.阅读与书写准备）。

2、《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有（3条），分别是（1.

认真听并能听懂常用语言），（愿意讲话并能清楚的表达），（具

有文明的语言习惯）。

3、《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（3条），分别是

（1.喜欢听故事，看图书），（2.具有初步的阅读理解能力），（3.

具有书面表达的愿意和初步技能）。

4、语言是(交流)和(思维)的工具。幼儿期是语言发展，特别是(口语

发展)的重要时期。5、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展

着（人际交往能力、）（理解他人和判断交往情境的能力)组织自己

思想的能力）。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直

接感知。

6、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。

尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认

真地倾听并给予积极的回应）

7、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应

（认真地倾听并给予积极的回应。）方言和少数民族地区应（积极

为幼儿创设用普通话交流的语言环境）。

8、当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应（提醒他不要着

急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路

并清晰地说出来。）

9.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人

应（认真倾听，使用礼貌用语。）在公共场合（不大声说话，不说

脏话、粗话。）；幼儿表达意见时，成人应（可蹲下来，眼睛平视

幼儿，耐心听他把话说完。）

10、.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应（提供一定数量、

符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。提供相对安静的地方，尽

量减少干扰，保证幼儿自主阅读。）

二、判断题

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1.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产

生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）

（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点

和接受能力。）

2、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等

关系的句子。(对)

3、4——5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、

清楚的讲述一件事情。（错））（能基本完成的讲述自己的所见所

闻和经历的事情，讲述比较连贯）

鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。

（对）

5——6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，

写画姿势正确。（错）（写画时姿势正确）

三、问答题

1.在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中，不同年龄段幼儿

的典型性表现是什么？

2、在语言领域“具有文明的语言习惯”目标中，不同年龄段幼儿的典

型性表现是什么？

3.在语言领域“喜欢听故事，看图书”目标中，不同年龄段幼儿的典

型性表现是什么？

4.在语言领域阅读理解能力目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是

什么？

5.在语言领域“（2.具有初步的阅读理解能力），（3.具有书面表达

的愿意和初步技能”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？

【篇二：《3-6岁儿童学习与发展》指南+试题及答案+2】

s=txt一.填空（共100个空）

1.为深入贯彻_和_关于当前发展学前教育的若干意见》（国发

〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进

幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6