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第6课战国时期的社会变革2024-2025学年新教材七年级上册历史新教案(统编版2024)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“第6课战国时期的社会变革2024-2025学年新教材七年级上册历史新教案(统编版2024)”主要讲述了战国时期的社会变革及其对后世的影响。本节课内容围绕战国时期的政治、经济、文化等方面展开,介绍了战国七雄的争霸、变法运动、百家争鸣等历史事件,旨在帮助学生理解战国时期的社会变革,认识这一时期在我国历史发展中的重要地位。教材内容丰富,注重历史与现实的联系,符合七年级学生的认知水平。
核心素养目标
1.提升历史思维:分析战国时期社会变革的原因、过程和影响,培养历史比较、批判性思维和综合分析能力。
2.增强时空观念:理解战国时期在中国历史长河中的位置,把握历史发展的阶段特征。
3.培养家国情怀:感受战国时期各国的奋斗历程,激发爱国情怀,培养对国家历史的认同感。
4.塑造正确价值观:通过百家争鸣的学习,引导学生尊重多元文化,培养包容、开放的价值观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.战国时期的社会变革特点。
2.百家争鸣的主要思想及其影响。
难点:
1.对战国时期变法运动深入理解及其对当时社会的影响。
2.百家争鸣中各家思想的精髓及其在现代社会的意义。
解决办法:
1.通过历史地图、时间轴等教学工具,直观展示战国时期的地理格局和时代背景,帮助学生理解社会变革的特点。
2.利用案例分析、小组讨论等方法,深入分析变法运动的具体内容和历史作用,使学生能够理解其对社会发展的推动作用。
3.通过思想家生平介绍、经典原文阅读等,让学生直接接触并理解各家思想,结合现代社会的实际,探讨其现实意义。
教学资源
1.统编版七年级上册历史教材
2.多媒体教学设备(投影仪、电脑)
3.历史地图
4.时间轴图表
5.百家争鸣思想资料汇编
6.相关历史纪录片片段
7.网络教学资源(历史文献、在线课程)
8.小组讨论指导卡片
9.学生作品展示平台
10.互动问答系统
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过展示战国时期的历史地图,引导学生观察战国七雄的地理位置,回顾上一节课学习的春秋时期,提出问题:“春秋时期的诸侯争霸如何演变为战国七雄的格局?”以此激发学生的兴趣,导入新课《战国时期的社会变革》。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)介绍战国时期的时代背景,分析战国七雄的形成过程,重点讲解各国之间的争霸和变法运动。
(2)讲解战国时期的经济变革,包括农业生产力的发展、手工业的进步和商业的繁荣。
(3)阐述百家争鸣的思想文化现象,介绍儒家、道家、法家等主要学派的思想主张及其影响。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
(1)分组讨论:将学生分成小组,每组选择一个战国时期的变法运动(如商鞅变法、吴起变法等),分析变法的背景、内容及其对当时社会的影响。
(2)角色扮演:学生扮演战国时期的不同角色(如君主、大臣、平民等),模拟一场关于变法的辩论,通过角色扮演深入理解变法的意义和影响。
(3)思想交流:学生选取一个自己感兴趣的思想家,分享其思想观点,并讨论其对现代社会的启示。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
(1)关于变法的影响:小组讨论后,学生甲分享,商鞅变法强化了秦国的中央集权,提高了国家的行政效率,为秦国统一六国奠定了基础。
(2)关于百家争鸣的意义:学生乙阐述,百家争鸣促进了思想文化的繁荣,为后世提供了丰富的哲学思想和文化遗产。
(3)关于思想家的现代意义:学生丙提出,墨子的兼爱非攻思想在现代社会依然具有积极意义,提倡和平共处和人际和谐。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师引导学生回顾本节课的主要内容,包括战国时期的社会变革特点、变法运动的影响和百家争鸣的思想文化成就。强调本节课的重点难点,如变法运动对当时社会的深刻影响和各家思想的现代价值,确保学生能够准确理解和吸收课程内容。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《史记》中的《战国策》篇章,深入了解战国时期的历史事件和人物。
-《诸子百家》选集,包括《论语》、《道德经》、《韩非子》等,帮助学生理解各家思想。
-《战国纵横》相关历史小说,以文学的形式展现战国时期的社会风貌和人物性格。
-现代学者关于战国时期社会变革的研究论文,提供学术视角的分析。
-《战国时期的科学与技术》书籍,介绍战国时期的科技发展及其对社会的贡献。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-探究战国时期不同地区的文化差异,了解齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的文化特色。
-研究战国时期的经济变革,分析农业、手工业和商业发展的具体表现。
-深入学习百家争鸣中的
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