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6.2数据的收集教案2024-2025学年北师大版(2024)数学七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:6.2数据的收集
2.教学年级和班级:2024-2025学年北师大版数学七年级上册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课主要引导学生学习如何进行数据的收集,包括数据的来源、收集方法以及注意事项。通过实例讲解和实际操作,让学生掌握数据收集的基本技巧,为后续数据分析打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数据分析观念和信息素养。通过数据的收集过程,学生将提高观察和发现问题的能力,培养数学抽象思维,增强运用数学语言表达现实世界的能力。同时,通过小组合作进行数据收集,学生将发展合作交流的社交技能,提升批判性思维和问题解决能力,符合新时代学生核心素养培养的要求。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中已经接触过简单的数据整理和描述方法,如图表的绘制、平均数的计算等。他们对于数据的基本概念有了初步的认识,能够理解数据在生活中的应用。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对于新鲜事物充满好奇心,对数据的收集和处理可能感到新奇,因此对这部分内容有一定的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面正在发展,能够通过实例来理解概念。学生可能偏好通过实践活动来学习,喜欢动手操作和小组讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-对于数据收集的严谨性和准确性可能缺乏认识,容易忽略数据的代表性和可靠性。
-在处理大量数据时,可能会感到混淆和不知所措。
-在使用统计软件或工具时,可能需要额外的技术指导和支持。
-需要培养合作精神,因为在数据收集过程中往往需要团队合作。
教学资源
-教科书:北师大版数学七年级上册
-计算器
-电脑及投影仪
-数据收集表格
-实际数据案例
-小组讨论指导卡片
-教学PPT
-在线统计工具介绍资料
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括数据收集的案例和基本方法介绍,要求学生了解数据收集的基本步骤。
设计预习问题:设计问题如“数据收集的目的是什么?”“有哪些常见的数据收集方法?”引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台的预习反馈功能,监控学生的预习进度和效果。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,对数据收集有初步理解。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,并记录下自己的答案。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,发展独立思考能力。
信息技术手段:利用在线平台进行预习资源的共享和反馈收集。
-作用与目的:
帮助学生提前了解数据收集的基本概念和方法,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示实际生活中的数据收集案例,如人口普查,激发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解数据收集的原则、方法和注意事项,通过实例分析重难点。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习中的发现和疑问,讨论如何改进数据收集方法。
解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答,确保学生对知识点的掌握。
-学生活动:
听讲并思考:学生听讲并积极思考,理解数据收集的重要性。
参与课堂活动:学生参与小组讨论,通过合作学习提高数据收集的技巧。
提问与讨论:学生提出自己的疑问,并在小组内进行讨论。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解帮助学生理解数据收集的要点。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中学习数据收集的方法。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
-作用与目的:
帮助学生深入理解数据收集的方法和技巧,掌握课堂重点。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置与数据收集相关的实际案例分析作业,要求学生运用所学知识进行数据收集和分析。
提供拓展资源:提供相关网站和书籍,帮助学生拓展数据收集的知识面。
反馈作业情况:批改作业,对学生的作业进行反馈,指出优点和需要改进的地方。
-学生活动:
完成作业:学生完成作业,将所学的数据收集方法应用于实际案例分析。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行自我拓展学习。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习心得。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业,发展自主学习能力。
反思总结法:引导学生进行学习反思,提升学习效果。
-作用与目的:
巩固学生对数据收集的理解和应用能力。
通过反思总结,帮助学生形成自我监控和评价的习惯。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《数据的魅力》:介绍数据
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